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第87章 恰同学少年（第2页）

全都是朗朗上口的千古佳作啊！

作为第一个让这词公之于众的人，校长内心无比激动。

他深吸一口气朗声道：

“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”

“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。”

“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由！”

“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”

上阙描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江图。

学生们仿佛站在湘江的橘子洲头，“看”

到了各式各样的

远望群山，重重叠叠的树林点染如画；

近看满江，秋水碧绿清澈，无数船只争相行驶。

仰视天空，雄鹰在天空中展翅高飞。

俯瞰湘江，鱼儿在江水中轻快地畅游。

宇宙中的万物都在秋天里生机勃勃地自由舒展、蓬勃生长。

而后百尺竿头更进一步问道：问苍茫大地，谁主沉浮？

似乎也在问在场的所有学生：这个世界，由谁来主宰？由谁来改变？！

看着情绪高昂的学生，校长再次拔高声音。

“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”

“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒！”

“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯！”

“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”

下面半，仿佛是在回忆，但是那对恰同学少年的描述，简直是再贴切不过了！

少年应该是什么样子的？有说年轻稚嫩的，有说锋芒毕露的，但是，这词里说的很清楚！

少年应该风华正茂，应该书生意气，应该挥斥方遒！

应该指点江山激扬文字，应该视万户侯如粪土！

！

这种壮志凌云，有无比雄心抱负的诗词，用在这里再合适不过了！

听罢全，肖洋第一时间吼道：“好！

！”

随后他转头对苏衍道：“老三，你的很多诗，我最喜欢的就是这一！

我是文化水平不高，但是这一写的太t好了！”

看到伟人的作品这么受欢迎，苏衍非常开心的。

在他心里，武秦皇汉武，文比诗仙诗圣，那真是千古第一人！

“不如我把这诗写出来，送给你？你要是要的话，笔墨自备哦。”

“要要要。”

肖洋急道：“你放心，我现在就去找最好的笔墨纸砚！”