华新社

第67章 劝学3（第2页）

“而”

表转折连词，但、可意思。

同时也一个特殊句式，状语置句。

正常语序应该“于蓝取，而于蓝青”

。

意思：靛青从蓝草中取得，但比蓝草颜更深。

接着句，“冰，水，而寒于水”

，同样状语置句。

们也可以翻译：冰，水制成，可比水寒冷。

接下秦筝就按照样顺序，逐字逐句把文章翻译了一遍。

重点文言实词，虚词，特殊句式，都讲了一遍。

学生也跟着做好了笔记。

但样一翻译完，也到了下课时间。

对于秦筝样新师说，拖堂存在，她比学生想上课。

就算连堂课，下课铃响起时候，秦筝也直接宣布下课。

】

节课全一些基础文言知识，仅学生觉得无聊，观看天幕也觉得枯燥。

“节课听得好想睡觉。”

一个听课学子说出了大部分心声。

但教室里学生在学习文言文，其实天幕下也在学习现代文字。

秦筝翻译时候，少也在对照着古籍，学习现代普通话音。

东汉许慎，《说文解字》作者，就在研简体字读音和意义。

他们看天幕时，能自然听懂，认识些字。

但天幕关闭期间，他们虽然记得读音，但因音一样，所以能顺畅说出，需要练习才能说出。

简体虽然在他们看缺胳膊少，但显然很容易学习，用传播知识很方便。

并且按照个趋势下去，未可能简体字会占据主流，因天幕影响太大，无数都在观看。

当论南北都能自然地交流起，会产生多大影响呢？

许慎由自主想到。

算了，想些时过早，他对照一下古今字词。