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第7章 移动的银杏树（第1页）

一周之后，垂头丧气的他，耷拉着脑袋，重又走进了教室，继续着他的职业生涯。

之所以把上学称为他的职业，都是义务教育搞的鬼。

上文已经提到，高大川不怕叫家长，因为他本来就没有家长。

明白点说，他是一个孤儿，爷爷捡回来的。

三年前，爷爷死了，他就没了支柱，精神上的还有经济上的。

但他没有失学，但也没有因此而生出感恩之心。

他不想上学，并非学不会，脑瓜精灵着呢，那课本只晓看一眼，过目不忘的。

可成绩差得一个叫惨不忍睹，因为他本就看不上这些老师，更不愿踏进教室。

可不来又不行，上级领导有交待，义务教育，一个都不能少。

所以他就来上学了，关键是村长答应每月给6o块的贫困户补助，这可是糊口的谋生来源啊！

也是他把上学当成职业的原因。

天气不错！

慵懒的阳光透过窗子，让人昏昏欲睡。

讲台上，老师的声调一如既往地空洞。

麻木的学生们，耐心而又机械地配合老师的节奏，似懂非懂地回应着，一副很和谐的样子。

教室最后排的角落里，蓬乱头的高大川。

单手撑住脑袋，眺望着前面的小广场，一动不动。

这是他一贯的姿势，习以为常之后，老师也懒的管他。

随他去罢，上课不捣乱就行，这已成为课堂的潜规则了。

上次打架，成果不大。

休息只短短的一周，不过瘾。

想到这里，他更加感到委屈和无聊。

习惯性地眯起眼睛，开始了测绘工作。

这次却出了漏子。

“314米？不对，不该是这个距离！”

小男孩挠挠头，又仔细测量了一下，肯定地对自己说：“不会错了，是314米。”

但这个肯定的答案显然让他显得更加困惑。

教室前的小广场中央，有两棵树，老态龙钟的银杏树。

也就是一棵是银杏另一棵也是银杏的那两棵银杏树。

栽种年代无从考察，人们只知道，这两棵树一直伫立在这儿，一年又一年的枝繁叶茂。

到底什么时候才开始的存在，就没人知道了。

好事的人还给它们编织了一些传说，譬如有一种说法是，这是一对夫妻树，是一夜之间出现的。

传说是这样的：很久很久以前，在一个电闪雷鸣的夜晚，一对夫妇双双殉命，原因不得而知。

死后的两人，真情依旧，于是，一夜之间，平空生长出这两棵老树。

所以这两棵树之间离的非常之近，为的是他们枝叶相交，彼此相拥。

传说归传说，只是人们无聊时的谈资罢了，是没有人会认真考察这些的。

但这个小男孩就不一样了，也许是从来不被重视的缘故，观察两棵老树，就成了小男孩打时间的主要手段。

更为关键的是，小男孩通过观察它们，现自己，有一种特殊的本领。