宣诃先生讲解教授的并非只是坐忘，而是说了顿悟的五个层次。
湛长风回想宣诃先生第一课，笼统地提出顿悟非顿，实则渐次长久累积而成，分曰斋戒安处存想坐忘神解。
坐忘是前三者累积的成果，是后者神解悟道的前提。
只不过前面三个阶段摸不着，后面一个阶段太妄想，所以只揪了个坐忘。
斋，洁净，戒，节，意为调理形骸，充盈精血，使体保持全盛状态。
安处，一为择阳平衡天地之气浓郁的地方修行，二为安心安目，剔除杂绪与以安。
但是，仅有强壮的体适合修炼的环境就够了吗？
人终接触他物，眼里看的是他人，想的是如何营生，对自己却往往视而不见听而不闻，这样的人是永远见不了真的，只会随世逐流。
这就要求我们存想。
存想，存我之神，想我之。
闭目即见自己之目，收心即见自己之心，对自己的掌控，始终高于对外界的注意。
然后才能进入定境坐忘。
坐忘的成功标志就是悟道。
这是一个十分漫长而曲折的过程，不是要记住这五个阶段，而是将这五个阶段变成自己的一部分。
悟道，仅是水到渠成时的刹那。
湛长风意识到这一点后，更加注意自己的言行，那些不必要的浪费口舌的说辞与本心相违的举止，都不去做不去说，渐渐将神与知与行统一起来。
这个时候她感觉到了一丝轻松，天地更广阔了。
而青白山的师生们发现，这人更任了。
下午渐渐有了蝉鸣，头晕人。
湛长风走进兰心亭一室时，学子们个个埋头苦读，颇有几分两耳不闻窗外事的样子，大约是为了应付过会儿的抽背，文史便是这点不好，背读背读，就没有其他了。
她也拿出了本书翻阅。
窗户开着，枝叶的影子投进来，轻轻晃动。
青白山按学问精深程度进阶便是折菊屋问竹楼兰心亭望梅居，但也有例外。
比如隔壁问竹楼有十一层，寓意节节高，待在最顶层的，却是社学里的特殊人才。
“多长时间了？”
十六七岁的少年郎，修眉朗目，白衣温润，青竹簪子冠发，临窗而立，目光透过树影枝桠，落到对面兰心亭。
正巧可见一人执卷而思，神色漠漠。
“七十九天七个时辰又十五刻！”
柳眉星眼的小姑娘狠狠道，“一盘棋有那么重要吗，不吃不喝还怎么活。”
（）;（） 屋中有个七八岁模样的小童，盯着面前的棋局一动也不动，浑然忘我。
红桑推推他，“暨，别看了，先去休息一会儿！”