“那妮妮以后就要住校了?”
林欣惊讶地问道,她没想到韦烨会如此放心。
“她也该学会长大了吧!”
韦烨的语气坚定,他已经容忍林欣像蜗牛般缓慢成长至今,可谓是极具耐心了。
然而,在林欣眼中,今天的对话让她意识到,韦烨变了,变得陌生,这绝非他往昔的模样。
曾经,他在工作中虽冷酷无情,但对待家人时,却是一位温柔暖心的父亲和丈夫。
不知何时起,他将工作中的冷峻态度也带入了家庭。
哪怕林欣已经把自己看作是韦烨的下属,但她依然是那样爱妮妮,能看着妮妮此刻的成长,她还是很开心的,同时,她也能感受到越来越懂事的妮妮,也把她看作是自己的母亲,两人的关系愈发亲密。
林欣与妮妮经过一番深入且交心的交谈之后,妮妮愿意接受家庭的这个安排,于今年九月初开学之际,前往寄宿制学校开启全新的学习生活,并集中精力攻克英语这门学科。
林欣心中感到欣慰无比,但同时又不愿看到智之和智恒背负如此沉重的压力。
于是,她主动与中心里其他几位即将踏入校园的特殊儿童的父母交流,了解一下他们对于子女未来的筹划安排。
这些家长们异口同声地表示,如果孩子有机会进入公立小学,定当义无反顾地送其入校念书。
即便可能需要额外雇佣所谓的"
影子老师"
来辅助教学,也要确保孩子能像普通学童般接受正规教育。
林欣也有些纠结,智之比妮妮要小一些,按常理本应与妮妮同期入学。
然而,经过深思熟虑后,林欣反倒期望让智之推迟一年上学。
一来,智之原本的状况较妮妮更为严峻;二来,男孩稍晚些入学或许更有益于他的成长发展。
实际上,林欣内心深处依然极度渴望能够再度创办一所类似"
可汗学院"
的学府。
尽管这类学校无法涵盖全部基础学识的传授,但却能极大提升学习过程中的乐趣。
只是,她已经没有勇气再去跟韦烨提起这件事情了。
······
今天,她给等等做沙盘游戏的时候发生了一个突发事件。
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