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9 撞见（第1页）

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宋桢趁着课间的间隙，在小天道的关心之下买了一份治疗药剂，效果立竿见影。

然后上下一节课。

宋桢的课不多，一天两节课，一节半个时辰。

要说的话还是文科课更多一些，文科光是讲师一个班就有两位，一位教经学，另外一位教书学和律学。

剩下就是学子的自习时间，晚间一般是在宿舍学习，书院还会放定量的蜡烛。

也有离家近外宿或者租屋的学子。

每日下午三点就可以下课，不过书院会要求学子在课室上一个时辰的自习。

这个时段会有讲师轮流轮值，为学生解惑。

正心斋从明天开始轮值，宋桢是第三天。

书院其实不担心学生躲懒，毕竟他们每天还有海量的课业。

每日文科和数科的课业都是定量的，光是上课和完成课业就足够保证学子一天六个时辰的基础学习。

还留够时间给某些勤奋的学子加量。

宋桢，宋桢当然也是大手一挥，给学生布置了足够的习题。

宋桢的课结束得早，却没有提前回家，他留到午饭的时候，在书院食堂蹭了一顿饭。

期间还碰上了其他数科的夫子，几人端着饭菜来找他拼桌，杨夫子也绷着脸端着饭来了。

这顿饭味道尚可，吃得也心情愉快。

饭后还一起交流了一下教育心得。

宋桢正午回家，还撞见买菜回来的6元。

小孩猝不及防，当场拎着菜篮子木在原地。

“所以桢桢，这就是你赶着回来的原因吗？”

小天道语气幽幽，祂还疑惑为什么宋桢好像是掐着点回来的，祂还以为是自己的错觉。

原来是想吓唬小孩啊。

宋桢拒绝承认，“只是恰好小孩这个时间回来。”

6元只是和往常一样买菜回来做饭，不曾想在巷口一拐弯就撞见了下值的恩人。

他懵了。

在6元设想里，他应该以邻居的身份和宋先生拉近关系，第一天可以清晨路过，偶遇正要上值的宋桢，淡定不失礼貌地和恩人问好；第二天继续偶遇问好；第三日碰见，除了问好还可以聊几句家常的话题……第十日可以请恩人到家里吃饭……第十五日他已经和宋先生成为朋友……

某一日他会衣着整洁，提着谢礼到宋先生门上，提起这件往事礼貌尊敬地向宋先生道谢，然后像个大人一样和宋先生坐在大厅喝茶再谈论二三事，最后起身告辞。

按照设想，这应该是一个月之后的事情，那时候他就能攒下二两银子，买到那只笔杆很漂亮的毛笔作为谢礼

可是，现在，他手上还有一个菜篮子，出了一趟门整个人都是灰扑扑的。

6元：他还没有准备好。

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