而且她现在也没多少指导了,就叫杨景行一遍接着一遍的弹。
听到那些杨景行可能会处理不好的地方时,胡以晴就歪脑袋扭脖子的想帮上忙,要是杨景行处理好了,她就立刻轻松下来,有点笑容。
一遍又一遍,一个小时下来后,胡以晴变听众了,说杨景行弹得已经不比她差了。
接下来,又开始基础练习。
胡以晴是个会鼓励学生的老师,经常的表扬杨景行,说他进步快,领悟力强。
十点的时候,杨景行是真不好意思了,要胡以晴回家休息了,他自己还是练到三点,囫囵吞枣的把哈农翻了半本。
星期三下午,胡以晴和杨景行还是六点在琴房集合。
杨景行提了几瓶矿泉水,胡以晴责怪,说不用准备她的。
杨景行还说:“胡老师,我父母说不能每天让你加班这么久,让我请你当私人教师。”
胡以晴明白杨景行的意思,摇头说:“不用不用,我也不是专业的……你是可以考虑请个专业老师,利用周末的时间。”
杨景行问:“你周末有时间么?”
胡以晴笑:“你好好练我就有时间。”
她还是不肯要钱,因为学校规定老师不能以给学生开小课为由收钱。
针对杨景行的特殊情况,胡以晴给他制定了一套学习方案,哈农结合车尔尼,穿插一些简单的乐曲练习,最后的时间再专门准备考试曲目。
胡以晴说她已经打听过了,作曲考试的话,钢琴其实还不是最重要的,乐理和视唱练耳也有相当大比例,尤其还要根据素材临时写作和演奏……总之,比她自己想象的还困难。
所以,对于钢琴之外的科目也必须重视,胡以晴的计划是每个星期用八个小时的时间学习乐理,着重点是和声和调式调性,当然还要动手,尝试写谱。
杨景行笑:“好有挑战啊。”
胡以晴也笑:“你有信心就行。”
“没信心对得起这么好的老师么!”
胡以晴谦虚:“我只能说尽力。”
胡以晴还是先让杨景行练了一个多小时的基础指法,发现自己已经难从杨景行的动作上挑出什么毛病了,这家伙真的是同样的错误不会犯第二次,剩下的好像就是熟练度问题了。
又听了一遍今天的《梦中的婚礼》后,胡以晴看着杨景行,问:“要不,我们开始练调式和音阶吧?”
杨景行说:“我听老师的。”
又练了一个小时的音阶后,胡以晴把车尔尼599找了出来,说:“我们试试,要是比较勉强的话就回到前面。”
然后选了十来首让杨景行试弹,还是比较专业的兼顾到了左右手各种初级技巧的练习。
先从十四首开始,胡以晴先给杨景行讲解了一下这首曲子的训练目的和要注意的地方,然后让他开始。
这晚,胡以晴陪杨景行到十一点,走的时候鼓励:“你现在开始好好学,可能还不迟。”
杨景行果然又练到三点,但终于被管理处的人发现了,记下了他的班级和名字。
于是第二天杨景行先后接受班主任和胡以晴的批评。
鉴于杨景行的坚持,班主任放过了他,并表示会和管理处的人沟通。
胡以晴则叫杨景行好好休息,因为现在是长身体的时候,充足的睡眠才能保证身高。
杨景行说:“我已经满足了,不想长了。”
胡以晴站在杨景行面前,看自己只有他下巴高,笑说:“那我是太没睡好了。”
杨景行说:“你都睡成美容觉了。”
胡以晴用老师的严肃责怪杨景行一眼,嘴角带笑。
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