华新社

第七十六章 初三（第2页）

政治历史也是用来研究社会。

曾经的生物也有微观的视角，譬如细胞膜细胞核等等。

但是化学则更小，并且小到了最小的物质——原子。

以微观的视角去看待事物，让我大开眼界，并且与自己的空想世界连成一片！

从头到尾，化学就没感觉任何的压力，相反，每节化学课我都乐在其中。

我不仅预习了前面的课程，也认真听着老师所讲。

但更重要的是我已经把这种微观视角与宏观视角融合起来思考。

如果说宏观无限的世界是一扇门，那么微观世界是另一扇门。

如今，这两扇门都开启了。

我现在不记得几个化学分子式了，化学方程式已经尽忘，后来也没有自学化学。

与其说是热爱化学，倒不如说是我获得了“无穷的力量”

。

这种获得“无穷力量”

的兴奋感觉，只有一次能与之相媲美，就是曾经自己在幼儿园教室里面读课本读到：我们生活在地球上，地球围绕着太阳运转，而这里是太阳系，太阳系之外是无边无际的宇宙。

那么，从大的范围来看，宇宙是无限的，就是有着无限的可能，无限的希望！

现在化学课本告诉我，万事万物都是由分子构成的，是由原子组成的。

一颗细胞里面有着过亿的分子，而一个分子由相同的或者不同的原子排列而成。

并且分子可以与其他某些分子发生化学反应，从而产生新的分子结构，但是化学方程式的两端的物质之和是不变的，也就是说物质的总和不变。

这个道理可以联系初二的物理，即牛顿定律来解释，化学反应会放热，但是能量的总和将不变。

书本上写的是原子分为原子核和电子，由于电子排列的不同，从而原子的属性会不同，也就是不同的原子，可见那张表，俄国科学家整理的那张表。

老师说道：“原子核以下就不能分裂了，就不能分开了。”

书上的确这样写，也就是说原子核无法再分。

（）;（）　　如果说原子核不能再分，这是当时教科书上面的一种写法或者说是经验的总结积累，也避免实验和实践当中出现“误以为”

的思维，所以就下了这么个定义。

那么，这个初中生认为：

“原子核是可以用科技手段看见的，外表面没有不同，所不同的只是围绕在原子核周围的电子数量不一样。

譬如金元素的电子数量极少，并且是已知的最少，而仅次其后的是银，导电性能极棒！

但是这种不同百分之百是与原子核的内容不相同而相关联的，这是肯定的。

反过来，如果原子核的所有属性都一样，那么凭什么尊贵的金和银反而得不到更多电子的亲密？而且书上也写的很清楚，物质可以改变，分子之间可以化合，但是元素没人能改变，也就是说没人有这个本事把某个原子周围的电子数量随意的取走，从而制造出一种新的元素。

元素是天然存在的，元素是天然不可改变的。

可不同的东西就是不同，因为更微小的原因，所以才会不同。

既然不同元素之间是因为围绕原子核的电子数量不同，所以才会呈现出不同的元素，那么结果肯定：原子核内部是不同的！

既然不同种类的元素的原子核内部不相同，就注定可以分为更为微小的不同物质，可见原子核是可以分开的，至少理论上是这样。

所以当时的化学教材写的就不严谨，应该这样写：就目前的手段而言，原子本身不能再分，也没有实验证明原子是可以再分的。