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第 29 章 烈士塔（第4页）

字顺利得多。

小团子写着窈窕，而尹老师领着一个上厕所的孩子回到了教室。

把孩子送回到了位置上，尹老师蹲在了小团子的身边，她看着练习本上的字陷入到震惊的情绪里。

在这个年龄段虽说有孩子开始识字写字，但是大多写得歪歪扭扭，更是没人挑战“窈窕”

这样高难度的字。

尹老师的声音都带着一点敬畏的意思，“你知道这两个字怎么读吗？”

“yaotiao。”

小奶音字正腔圆地念出这三个字，如

果说一开始小团子的音带了一点乡音，她这段时间已经完全纠正了过来。

小团子知道不能吵到其他人，凑到了尹老师的耳朵边，小声说道：“尹老师，我小姨的名字就有这个字。”

孩童热乎乎的气息喷在尹老师的耳朵，尹老师忍不住揉了揉自己的耳朵，惊叹地说道：“我一直以为你小姨的名字是另一个字，瑶。”

“尹老师，你说的这个字怎么写，是什么含义？”

小团子趁机多学一个字。

尹老师把瑶字写了出来，解释这个字的含义：“这个字是美好的意思，一般带了王字旁的字，都和玉有关。”

尹老师有写了瑜、瑾、珍这三个字。

写完了三个字以后，尹老师见着搭档老师使眼色，她就放下了笔。

王老师又现了一个尿裤子的，这会儿让尹老师维持秩序，她去带着孩子换衣服。

尹老师在教室里绕着圈看班上小朋友的情况。

尹老师也留心桑宝彤这边的情况，特地在教了几个小朋友做纸花以后，又绕到了小团子这边来。

她所写的四个字，瑶、瑜、瑾、珍，桑宝彤已经各写了一页。

这几个字都相对比较复杂，除了珍字，桑宝彤努力把这个字缩到了一个格子里，其他的字都出了格子。

小团子认真对着尹老师解释：“我再努努力，窈这个字，我一开始也是出格很多的，很快就会缩到一个格子里了。”

“这个字念什么？”

尹老师指着“瑜”

字，询问桑宝彤。

“yu。”

又问了其他三个字，桑宝彤已经都认出来了。

尹老师因为这个缘故，中午在哄睡了孩子以后，特地去找了在休息室的桑云窈。

·

早晨还是哗啦啦的中雨，到了午休时间，已经是细密连绵的毛毛雨。

雨水润着外墙的爬山虎叶片，等到叶片积累足够了的雨水，根茎摇动，沉重的水珠顺着叶片的尖端坠落。

桑云窈压根没注意到外面的风景，她正在做物理题。

牛顿三大定律她到现在还记得，但是应用到具体的题目里，有时候会灵光一闪，痛快地把题目做出来，更多时候则是怎么都不知道如何把公式应用在习题里。

当尹老师过来的