他知道曹泽的“逆反心理”
,也有意识的避免说教,不过很明显的是,在有些事情上是劝不了的。
见曹泽不想提这茬,他也就不再多说,继续看书。
过了会儿,曹泽抬头小心的打量他两眼,犹豫了一下,似乎想要解释什么,但没说。
“叮铃铃”
上课铃打响,一个穿着白衬衫、黑长裤、踩着皮鞋的中年男人走了进来。
“唉,又要吹了……”
曹泽往苇庆凡这边凑了凑,有点没话找话似的说了句话。
苇庆凡抬头看了眼讲台上的老师,随口道:“听着呗。”
“真烦人……当然有的说的也有点道理……”
曹泽在旁边咕哝。
他们是理科生,高二仍然学政史地,但不论老师学生,明显都不似对待其他科目那样认真。
这个历史老师名叫穆阳,看起来很讲究生活腔调,上课的时候西装革履,有时候还会端一杯咖啡,然后在讲课期间,时不时的就要穿插一些“个人议论”
。
主要集中在“中国历史上怎么怎么黑暗和落后”
“人家西方这个时候已经怎样怎样了”
“所以中国现在怎样怎样”
“所以人家外国现在怎样怎样”
之类。
他们这一节课讲的是“中国古代的法治与教化”
,穆阳照着课本讲了几分钟,很快又开始议论起来。
苇庆凡以往是不听课的,今天也照例没听,但大概因为曹泽的“不听话”
,让他有点心烦,于是听着穆阳在上面叽哩哇啦,就愈发觉得刺耳。
“人家英格兰在13世纪的时候《大宪章》就已经规定犯小罪的人不受罚,犯了大罪也不能剥夺基本生存需要了,我们这边到明朝还是动不动就廷仗,锦衣卫、东厂、文字狱……明朝就有文字狱了,当然清朝更严重……”
“你们别看课本上写的这样……不这样课本印不出来……”
穆阳滔滔不绝,讲得正起兴,忽然看到台下靠墙位置一个男生站了起来,个子还挺高,举了下手,打断了他的滔滔不绝:“穆老师!”
穆阳愣了一下,教室里面打瞌睡的、聊天的、听课的、看书的、看其他书的的学生们也都纷纷转头看过来。
穆阳用一贯慢条斯理的语调问:“什么事情,你讲。”
“对不起,穆老师。”
苇庆凡很有礼貌的道,“我想反驳一下你的话,请问我可以反驳吗?”
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