言罢,刘素芬的眼神中透露出一丝无奈与自嘲,仿佛在说,这种过分的关爱让她哭笑不得。
施诗心中暗自惊叹,这位不之客的形象在她脑中迅与电视剧中的“容嬷嬷”
重合,一股莫名的压力让她心跳加。
她努力平复情绪,不禁反问道:“你妈妈居然就这样守在外面,不怕蚊虫叮咬?真是奇怪,既如此不放心你,为何还要坚持送你来夜校学习?其中有什么深意吗?”
刘素芬刚要开口解释,教室内的气氛却因讲台上突如其来的一声呼唤而紧张起来:“施诗!”
条件反射般,施诗应声而起:“到。”
随之而来的,是对自己过于顺从反应的一丝懊恼——在学校养成的习惯,在这样的环境下显得格格不入。
叶枫的声音再次响起,带着一丝考验的意味:“李白的送别诗,你还能想起除了《黄鹤楼送孟云升之广陵》之外的其他作品吗?”
“啊?”
施诗一时语塞,她的文化基础薄弱,这个问题对她来说并不简单。
似乎是察觉到了这一点,叶枫体贴地调整了问题难度:“没关系,随便说出一句就行。”
心中暗自庆幸,施诗决定引用一较为人所知的《赠汪伦》:“《赠汪伦》,李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”
说罢,她调皮地挑了挑眉,目光掠过叶枫略显惊讶的表情,自信满满地询问:“老师,这样回答,还算满意吧?”
叶枫确乎被她的表现所震撼,这诗虽非冷门,但对于夜校新生而言,能脱口而出已属不易。
“住院期间,我利用那段时间做了不少复习。”
施诗故作正经地解释,实则是为了掩饰自己对这段经历的淡漠。
叶枫闻言,嘴角勾起一抹饶有趣味的笑:“哦?我还以为在医院的日子,你只顾着思考如何质问你的亲生父亲了呢。”
话语间,带着一丝戏谑和难以置信的调笑,仿佛试图窥探她内心更深处的秘密。
确实耗费了我不少心血与时间,每一个细节都斟酌再三,毕竟这关乎学问的严谨。
哪像尊敬的老师您,在悠闲的时光里总是热衷于思考如何给那些柔弱无助、渴求知识的女学生设置障碍,让她们的日子多几分波折。
施诗边说着,边用一种夸张的姿态叹了一口气,似乎要将内心的无奈与调侃一同释放出来。
她的声音轻快而又带着一丝不以为意,让人不由自主地想要探知这背后的故事。
叶枫的眉毛轻轻一挑,耳根悄然泛起了不易察觉的红晕。
在众目睽睽之下,一时间找不出合适的言辞来反驳,只能压下心头的不悦,没好气地示意施诗坐回原位,以此来维持课堂的秩序。
随后,他转身面对黑板,手中的粉笔在沉静的空气中划过一道有力的弧线,留下了三个苍劲有力的大字——《劳劳亭》。
随着这三个字的出现,叶枫的声音响起,带着几分不容置疑的威严:“既然白同学提到了这诗,那我们就顺水推舟,简要探讨一番。”
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