赵兴身为太子,他的诗词自然是被放在最上面的,因此海文优先看到的就是赵兴的。
“驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更着风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。”
海文优越看眼睛越亮,当看到最后的那句‘只有香如故’时,忍不住称赞道:“好,好一个只有香如故!
殿下这词写的真秒,臣自愧不如!”
赵兴微笑道:“海学士谬赞了。”
开玩笑,这可是游的词,能不好么。
可能有人说这词前半阙渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦,这是游借梅的凄苦以泄胸中抑郁,感叹人生的失意坎坷,并不适合他。
其实品读诗词,有两重意境,一种是诗词的表面意思。
另一种则是根据作者当时的经历,感受作者想要抒表达的情感。
赵兴身为储君,他写出的诗词,给人的感悟自然也不同。
要是从他的身份来品读,可以理解成他在借词喻人,这个人并不是个体,而是泛指,指的是天下官员。
学子寒窗苦读,就好似驿外断桥边的梅。
最后的零落成泥碾作尘,只有香如故,也可以理解为让天下官员初心不改。
“殿下谦虚了,这词不仅用词很好,立意深远,实乃难得的佳作。”
海文优夸赞道。
赵兴笑了笑,没有说话,大宋文风鼎盛,他一个太子,虽然文采好坏没人敢说什么。
但是抄些诗词文章,无疑能让天下文人更加认同。
此时还不是图穷匕见的时候,稳住那些文臣还是很有必要的。
文章他记不住,诗词还是能记得一些的。
海文优当着众人的面,把赵兴的词读了一遍,赵兴又收了一堆彩虹屁。
接着海文优又把其余人的诗词看了一遍,选出几个不错的当众朗读,夸赞了一番。
赵兴也赏赐了那几人一些进宫的文房四宝。
这堂课海文优并没有教四书五经,而是为众人讲解赵兴和那几份写的不错的诗词。
下课后,海文优向赵兴行了一礼,就匆匆离开了。
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