孩子们稀稀拉拉地回答着。
见此状,莱只好拿出又一个故事:“举个例子,智久走在路上,对面是我旁边的这个莫西干,他正在让他的大狼犬追着赖特打,赖特肯定是打不过他,那他就得开始跑。
这个时候,如果智久为了救赖特,用他的墨海马冲上去和莫西干打,会发生什么事?”
“会被干掉!”
跳起来抢答的是原本还有些拘谨的杰里,经过一段时间的融入,现在的他已经活泼多了。
“你胡说!”
“嘭!”
智久不服,起身就要反驳,被莱用拐杖果断镇压。
“杰里说得对,会被干掉,那么怎么才能救下赖特呢?”
“躲在一边,然后打他本人?”
智久身后,一个戴着眼镜,年龄大概十岁左右的孩子提出了一种方法。
“说的不错,这是第一章第三节的做法,你读书很认真。
但是,作为一个经验丰富的训练家,莫西干老师会这么轻易被打到吗?如果没有打中该怎么办呢?”
“那应该怎么办呢,莱大哥?”
“最好的办法,是记住他的长相,然后观察周边的环境,看看是否可能有人经过,有人自然最好,如果确实无人,那么也要采用第一章第二节讲的,利用地形去牵制他。
比如说,用泡沫光线和水枪打湿地面,让莫西干老师滑到;用泥巴射击遮蔽视线,让莫西干老师看不见路,通过这些方法,你的可行性就要高于用一个不熟练的攻击技能去打莫西干老师本人,至少命中率会高很多,这样就更有机会掩护赖特逃离,然后再想办法。”
();() “这么说,大家明白了吗?”
“明白啦!”
这次,下面的回应异口同声、中气十足。
“既然都明白了,那么今天的作业,就是围绕我刚刚讲的故事,写一写自己面对莫西干老师这种情况,应该怎么办,篇幅不限,但明天我会打分排名。
现在下课!”
“莱大哥再见!”
听到下课,孩子们兴高采烈地三两成群撤了出去。
娜琪站起身,走上前来,智久还想跟莱多聊几句,但一旁的赖特和杰里强行捂住嘴拽走了他。
娜琪笑着打招呼:“课上的不错嘛,莱老师,莫西干老师。”
一切都和一个多月前别无二致。
“我才不是莫西干老师!
算了,还有事,先不跟你们纠缠了,回头再和你算账。”
说着,花月也溜之大吉。
转眼间,院子里就只剩下相对站立的两人,气氛陷入微妙的沉默。
“今天我过来,是为了道谢的。
感谢你的救命之恩,也多亏了你,我认识到自己还有很多的不足。”
率先开口的是娜琪。
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