陆询全神贯注的开始抄编写作文的时候,他没有注意到,此时一位监考老师正站在他的身后。
这位监考老师正是之前警告陆询认真考试的监考老师。
从陆询左顾右盼,神情或是茫然或是清明开始,他就已经上了这位宋老师的黑名单。
宋老师监考十多载,非常清楚这些学生的情况。
一般开始左顾右盼,或者是神情闪烁的时候,就是到了这些学生要动歪心思的时候了!
所以警告完陆询之后,她并没有的导引,并没有什么实际意义。
写上去反而让人莫名其妙。
所以陆询简单思考之后,直接从的理解和感悟更加的深透。
陆询也第一次感受到了文字的魅力,沉醉其中!
此时时间已经过去了十多分钟,在教室里溜达了一圈的宋老师又踱步回到了陆询的身旁。
随便扫了一眼,结果发现陆询工工整整的文字已经写了二百多字!
宋老师眼底顿时闪过一抹惊讶,要知道古文写作可不像白话文写作,古文写作非常的考究字斟句酌!
很多学生都是一个字一个字的雕琢,写作速度非常慢!
根本没有人会像眼前这个考生一样,下笔如神,甚至连思考都不用思考!
不会是瞎写的吧?
一个念头划过,也让宋老师心底多了丝好奇,宋老师微微侧头看向陆询的作文。
第一句话映入眼中:
‘予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
’
开头平平无奇,并没有什么出彩的地方,宋老师心里稍微点评了一下。
但是下一句话当即让宋老师眼神一凝:
‘衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯’
“嘶!”
宋老师直接倒吸了一口冷气。
这句话明显写的是洞庭湖的波澜壮阔。
尤其是开头这六个字,一‘衔’一‘吞’更显气势磅礴,寥寥数语就勾勒出了洞庭胜景!
用词可谓精妙绝伦!
让她写的话,她恐怕都找不到这么准确的词!
宋老师眼底的轻视和惋惜当即一扫而空,她现在已经明白,自己应该是看走眼了!
眼前的学生恐怕不是个差生!
反而很有可能是那种学神,就是平日里不鸣则已一鸣惊人的那种学神,让人羡慕嫉妒恨!
而且随着宋老师继续往下看,后面的文字更是证明了她的推测!
这就是一个学神!
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