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2 2我的班级我的娃（第2页）

只是现在的孩子基本上都是蜜缸里泡大的，孩子的父母基本上是第一代独生子女，基本上也是蜜缸里泡大的，基本上习惯对别人要求的多，除了这四个基本原则，还有第五个“基本”

：基本上认为自己是最好的，别人就该对自己是最好的；基本上不知道别人也可以不对自己好，更不知道别人对自己好，自己也应该对别人好。

他们不记得别人曾经对自己多么好，却清楚记得偶尔一次别人没对自己那么好。

简而言之，就是古人说的“升米恩斗米仇。”

隔壁班级有一个孩子拉屎拉在裤子上，年轻的班主任自己才断奶，给孩子妈妈打了电话，电话里听着好像有“红中”

“碰”

的声音，老师识趣的长话短说，孩子妈妈说“马上来。”

老师就让另一个孩子陪着在卫生间等候。

一会儿来的是奶奶，孩子是爷爷奶奶一手带大的，那心疼劲儿就别提了。

奶奶气鼓囊囊地要老师端来热水，一边毫不客气的指责老师没给孩子洗屁股。

老师也不开心，解释完了说了句“我要上课了”

就走了。

这回，婆媳对着老师的背影倒是难得的团结一致，投诉到校长。

校长批评了老师，老师委屈地说我不是幼儿园的保育员，洗屁股不是我的工作，再说你上回大会上说过的，老师不是保育员。

吴校长说“时移世易，规定是死的，怎么能一成不变？”

小姑娘在办公室哭成泪人，大家都深表同情，感叹班主任不好当。

一年级带班是个体力活，理论上年轻老师更合适。

可问题是：现在有的年轻人体力还不如中老年，第二，即便过了体力关，现在的年轻人你不知道他们有时候佛系，况且作为独生子女，他们从小到大只有被捧在手心含在嘴里的经历，却很少有想过要去理解别人的父母，也没想过学会去照顾别人孩子。

世上安得两全法，不负如来不负卿啊。

夏雪总问自己：我也是妈妈，如果我的孩子遇到这样的情况，我这当妈妈的心里是怎样的？将心比心，能做就多做点，他们就是我的孩子。

因为有这样的想法，累并快乐着。

这个班4o个孩子，带完这一届，退休就在眼前了。

带了好几届完整版，积累了不少的经验，把这最后一届带好她信心满满。

上一届有位家长说的：“夏老师，你带我儿子六年，这六年里，算起来我儿子相处的时间比我们父母还长，我家儿子遇到你真是福气。”

有个毕业多年的孩子家长甚至说：“夏老师，那是我儿子生命中的贵人。”

夏雪唏嘘而感动，就冲这份情义和认可，累，也甘之若饴。

愿望和现实有时候是有距离的。

上一届一年级的时候，夏雪4o岁，满世界追着刚入学的小孩子跑啊跳啊，累了，喘口气喝口水很快就会复原，这一回感觉累，是追不动，跑不快的气喘心跳；上一届的孩子很多是本地的，很多有头有脸的家庭通过各种关系把孩子塞进自己班，这一届，班里有三分之一的外地孩子，在生源这一方面自己班不占优势——年龄也许是原因，但后来教学主任无意中透露，那些希望能分配在夏雪班里的孩子，大半被分管教学的副校长划到他老婆郑老师的1班了。

所谓好生源，无非两种，一是招生时的测试，按分数大致判定孩子知识水平或者智力状况水平，得分高者自然是优秀的生源。

其二，看家境，一般，有一定的经济能力，或者各方面相对稳定的家庭，他们有教育孩子的意识，也有实力支撑孩子的教育投入，自然也是生源优势的存在。

这些优质生源很大一部分流入了1班。