陈老师把试卷捏在手里,略微严肃地质问道:“最近是不是有什么事情分散了你的学习精力?”
——这话从何说起啊?我陡然蹙眉,感觉陈老师这话里有话,可我却猜不透其中的深意。
我摇摇头,依然沉默不语。
陈老师把手上的试卷对折起来递还给我,用一种极尽怀疑的语气问道:“真的没有?”
我又摇了摇头。
“那你和徐子亮是什么情况?”
——我和徐子亮?我们能有什么情况!
陈老师这问题来得也过于蹊跷了吧。
我立马抬起头与陈老师四目相接,不卑不亢地反问道:“我和徐子亮?什么什么情况?陈老师,我不懂。”
陈老师可能没有想到我不答反问,微然一怔,“我感觉你们关系好像一直挺好的。”
这是一种试探吗?我几乎无法分辨出陈老师这话到底是个问句,还是个陈述句。
“他之前是我同桌,后来我们就成了好朋友。”
我据实说道。
陈老师表情复杂地点点头,停顿了一会儿她又接着问我,“那那个高年级的男生呢,你们是怎么回事?”
我一怔,倒吸了一口凉气,突然有点不知所措。
“嗯?你和他到底是怎么一回事?”
估计陈老师终于在我脸上看到了她期待的表情,赶忙重复了一遍她的问题。
——张相珑吗?——我和他做朋友的事陈老师怎么会知道?——为什么一提到张相珑,我竟有点心虚?“你们也是好朋友?”
陈老师的语气明显透露着更深层的意思。
“是。”
我低下头,回答的声音小到了极致。
“你的好朋友还挺多的。”
我:”
……”
“朋友多是好事,”
陈老师的语调恢复到正常状态,“但身为学生,你应该交有利于你学习的朋友,而不是会影响你的朋友,你明白吗?”
我盯着地板,不言不语,既不摇头,也不点头。
“另外,”
陈老师开始语重心长的和我讲道理,“你不要做和你学生身份不相符的事情,如果你把心思都花在了别的没有用的事情上,以后你长大了一定会后悔你现在的选择。”
我:”
……”
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