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第5章 新的学习方法(第2页)

可是这次下边此起彼伏的惊讶声他却浑然不觉。

吴东微微一笑,李建有肯定也很享受这样的议论声吧。

平常学生们做的都是模拟卷,书店里的复习资料也就是仿真模拟题。

像后来在网上随便一搜就能搜到真题不一样,三年以内的高考真题在1998年根本不可能看的到。

……

学生们议论完了开始埋头记笔记。

在35米的高处,将一个小球以每秒10米的初速度向上抛起。

不计算空气阻力,重力按10计算。

();()  1:小球从抛出到落地经过了多少时间。

2:小球落地时的速度。

题目不长,已知条件和要求的问题吴东都看懂了。

从哪里开始入手呢?

吴东直勾勾的看着黑板,一脸茫然。

还好,还好,这样看着李建有的不只吴东一个,他并不突出。

老李已经转过来了,他喝着水,微笑看着下边。

“这是我参加高考阅卷时记下来的,你们都知道高考阅卷那是相当严格的……”

“哇!

真是高考阅卷”

,“李老师好厉害!”

,“艹,也就老李吧”

……

这个“艹”

,不知道是谁说的,李建有严厉的看了过去,那一片立刻人人低头。

李建有站在黑板前,侧着身子看着黑板,“这么简单的题你们应该会吧?”

“……哇啦哇啦哇啦弥叭咪吽……”

“……哇啦哇啦哇啦弥叭咪吽……”

“看看,这结果不就出来了,你们啊,基础知识还是不扎实啊!

多简单啊,这题都不会还学啥啊……”

吴东懵逼的看着黑板,真TM是特级教师啊,他居然听懂了。

不过这里有个问题,什么重力加速度,什么作用力与反作用力吴东并不理解。

李峰捅了吴东一下,“你听懂了吗?”

吴东点点头,“没听懂,但是我会做了!”

“啊?瞎比意思,你给解释一下。”

“说了你也不懂,这是面向过程的学习方法和面向对象的学习方法。

我们过去都是面向过程,就是整个流程你都要知道,每个定义的原理意义都要弄懂。

面向对象就是只做大框,细节的定义概念当成一个黑盒子只要会引用就行可以不必深究……”

李峰掏掏耳朵,“你说的啥玩意儿?你是顺嘴胡咧咧的吧!”

吴东哈哈一笑,拍拍他,“我当然是吹牛逼了!”

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