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第2o章 危机3（第1页）

这些年来，有一个问题一直是涂圣力想问这世界上所有人的。

这是个关于能力的问题。

从我们进入学校之后，因为大家都还在成长的关系，有些人育比较快，有些人育比较慢。

对那些育比较快的人来说，他们比其他小孩有力，也长得比其他小孩高大。

在这种天生的优势下，这样的孩子，比较容易产生以蛮力来使人服从或认同的倾向。

我们对于这样的现象，称之为“霸凌”

。

这种状况现在不单单只生在肢体上，有些同学口才比较好，比较容易取笑同学，这也是一种言语霸凌。

这种行为于现今社会已是普遍存在，也因此将其列入了教育辅导的范围。

然而，人活在世界上，就好像动物一样，永远都在竞争，永远都在求生存。

即便文化如何达，社会如何开化，这种情况，其实只是换一种方式存在而已。

霸凌简单来说，就是一种以自己的优势，去欺负比自己劣势的人，在不平等的情况之下，让人感觉到不舒服或受伤。

如果肢体或言语都可以形成一种霸凌，那么成绩呢？

有些同学真的比较擅长读书，考试每每都可以得高分，得到老师的喜爱、同学的青睐，还不需要自己去争取，也会有老师们快快乐乐帮他们排名次，让他们可以知道自己是如何的高人一等。

这，算不算是一种霸凌呢？

霸凌与否这条界线，有时候，实在很难划得清。

这件事情在涂圣力的人生中，体会特别的深。

如果可以，涂圣力最想问全世界的人，就是这样的一个问题。

不要说其他的，就拿个最简单的透视能力来说好了。

你敢保证，如果给了你这种乎常人的能力，自己绝对不会滥用吗？

俗话说，天生我才必有用，天无绝人之路。

这些话，在涂圣力耳中，都是屁。

如果每个人死后，都有一个机会面对上帝的话，涂圣力早在十岁、有自主思考能力之后，就知道要对上帝说些什么了。

他会先向上帝鞠个躬，然后给他代表着全世界共通语言的中指，并且大声地说：“去你妈的上帝，我是哪里对不起你了，你要这样对我？”

打从那个十九分开始，涂圣力就知道自己不适合读书。

小学的时候，涂圣力的爸妈就不对他抱以任何希望，别人总分加起来有三、四百分，他却只有十九分。

他没有特别不擅长的科目，而是烂得很平均。

他不是智障，但是也差不了多远；

他不是残障，但是也差不了多远；

他不是丑男，但是也差不了多远。

偏偏他的差劲，不到让人同情的地步。

也因此，如果这个世界真的有最不让人同情的家伙，他肯定是世界第一等。

所有人不管是谁，总是会认为，他就是“可悲之人必有可恨之处”

的最佳写照。

对于这种天生的劣势，他没有那种心情想要转变，甚至很干脆地想，既然不会念书，那就学坏吧。

偏偏，他连游走在法律边缘的世界中，也是属于最底层的。

不是当皮条客的车夫，就是当那种场子里面负责打扫的小弟。

就连讨债时负责泼漆的工作，多半是由那些刚入行的小弟来执行，他却一做做了三年。