华新社

021 数学跟想象力（第3页）

“哪个视频？给我看看。”

宁为终于来了些兴趣，主动说道。

很快，刘聪在微信上把视频传给了宁为。

这是一个数学科普类的视频主，身份认证是加拿大麦克马斯特大学数学系研究生。

其实数学类的科普不好做，毕竟理论数学要出现能直接改变人们生活模式的科研成果其实很难，所以很难得到关注。

不过这位视频主的关注度还是挺高的，有三十多万粉丝。

或者放到整个圈子里三十多万粉丝不算什么，但做数学科普这个粉丝量已经很可观了。

宁为看了看视频内容。

然后现所谓的科普竟然是一通尬吹。

几乎整个视频都是在讲这个学术成果有多么难得，对于整个学术界有多大的指导意义，这便也罢了，最后这位视频主还出灵魂感慨。

“诚然，华夏的数学培养方式，在奥赛上屡屡能获得各种奖项，但真正推进全世界学术进步的，却还得看美国的科学家们！”

“记住！

数学比的是想象力，而不是做题！”

点开评论区，一堆的吹捧。

“你关注了这个视频主？”

“没有啊？推送给我的！”

“那你有没有怀疑过这视频主吹捧的那篇论文可能是错的？”

“不能吧？人家的论文都能上自然了，还会有错？而且视频主都说了，他的导师都觉得那个美国数学家的论证非常严谨。”

“自然上不一定是对的，你可以理解为评审人觉得他是对的，或者评审人觉得那篇论文有道理，但不能确定是错的。”

宁为试图给刘聪解释。

“说的你好像很懂一样。”

刘聪鄙夷的看了眼宁为。

宁为懒得吭声了。

这真的很难解释。

不过在网络上，宁为到没什么顾忌，点开了评论区，直接留了言：“史密斯先生的这篇论文目前还没有定论。

个人认为他对于散的假设以及接下里的推导过程有几个严重的错误。

所以以此来论证国内的数学研究比国外差，真没什么必要。”

“我对于更进阶的数学知识并不太懂，但我知道针对高阶数学的想象力是建立在扎实的理论基础之上的。

没有基础，一切白搭。”

写完评论，也算出了口气。

宁为这才窝到了电脑前。

他打算在一款配对家教的app上写一个简历。

没办法，人要吃饭啊！