一般情况下，学生受了委屈，或者自以为受了委屈，家长监护人什么的，来到他的办公室，最常见的路数是先诉说一下孩子怎么怎么了，然后是想要一个什么结果。
那付主任就会先摆一摆学校的难处，老师的难处，让家长也要理解一下，态度软的家长这时候就退缩了，表示下次一定不要让孩子受委屈就好，态度硬的家长还会据理力争一下。
多来个几轮，学校表示一定会尽力处理，以后一定不会让孩子受委屈，基本就结束了。
但今天这位，完全不是这个路数的。
“学校呢，肯定是为学生着想的，咱们家长们，也要换位思考一下，为咱们学校多想想。
当然了，我不是推脱，主要是这个事，咱们没必要闹大嘛！
你看这”
"
付主任，"
瞿英打断了付主任持续输出的洗脑包，“先，我不是家长，其次，事情是不是要闹大都在于学校的态度，会不会对加害者予以合理范围的惩罚，而不是收到伤害的人会不会隐忍。
最后，说一句题外话，我完全不能理解学校为什么会选择包庇那几个造黄谣，对我的当事人进行人格的学生。
根据我拿到的资料，那几个学生都已经年满十八岁，有完全的民事行为能力。
出于对学校的尊重，我们选择了交给学校处理这件事，但如果处理结果达不到我们想要的效果或者程度，我们也只好诉诸于法律。”
“瞿律师啊，我想这件事我得跟季云皎同学谈一谈，这都是同学”
"
付主任，请不要打扰我的当事人正常的学习生活，另外来之前我已经被告知，季小姐的心理受到了很大程度的创伤，在这件事圆满解决之前，大概不会再来学校了。
"
付主任有点冒火了，这怎么这么难缠，有什么事不能好好说，非得闹到人尽皆知就是好的了？就不受影响了？
怎么就不能为学校，为百年校誉想一想！
“瞿律师，学生既然心理受到了伤害，那我得跟家长好好谈谈”
言下之意你做不了学生的主，我找家长总行了吧？
瞿英笑了。
一贯不爱笑的人突然这么一笑，有点冷森森的感觉。
“需要我帮您联系吗？”
“我记得学生档案上有家长的联系方式，我看看。”
付主任说着，进入学校的档案系统，调出了季云皎的档案，然后在家长联系方式一栏，看到了一个电话号码。
拿起桌子上的座机话筒，对着号码拨了出去。
“嘟——嘟——嘟——”
几声铃音过后，电话被接了。
“你好，我是季云朗的私人助理郑希，您是哪位，有什么事吗？请讲。”
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