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第六章 接纳（第4页）

他他需求，会尊重。

但也要让他了解，父母想去看初衷，管他接接受，个就一个面向，他可以看到。

也相信，假以时，他会知道，他妈值得他信任。

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接着，儿子说“刚才说想和你聊，就因太困了，开始也知道什想聊，但就想聊，但现在知道了太困了。”

好，接受，虽然当时儿子斩钉截铁地说聊时，自己觉得点儿受伤。

他挑三拣四地说饭菜好，也问说啥看到了再问，都觉得点儿受伤。

原，他累了，所以力和说，理解了，也接纳。

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然，关于手机限制，周末用多久问题。

儿子说“周末每天两个小时。”

说，“太多，认一个小时就够了。”

接着说“你肯定觉得一个小时太少了。”

他说“，本觉得两个小时都太少了呢。

周末也找到同学。

除了写作业，觉得两个小时需要。”

说“周一到周五都和同学一起，周末就算了。

再说除了作业，其他时间也一定都要找手机呀。”

他说，“就用手机看看同学消息，再就看看体育新闻。”

说，“那知道，你确实只用些。”

办呢？

过了一会儿，把问题扔给儿子。

儿子说，“那就一个半小时，你觉得两个小时多，一个小时你又知道觉得少，肯定就说一个半小时啦”

然就说了想。

得承认，“，想。”

又过了一会儿，现儿子要听歌，于就说听歌也要包在一个半小时里，否则就只能用一个小时了。

儿子说：“就把手机给你，用音响听，手机就放在外面，可以？”

于，们又达成了共识。

最约定：上学周末，每天个半小时，听歌只要把手机放在外面可以算在时间内。

好，能达成个目标也挺好了，因想他总把手机放在旁边，希望他能够手机专注地做点事，哪怕呆也好。