他也有过自责，有过挣扎和傍徨，不然也不会写日记，抒发心声。
现在要命的是，这本笔记本丢了，成了定时炸弹，不知什么时候会爆炸。
一旦爆炸，那可是地动山摇，万劫不复，自己也会成为万夫所指。
他想不惜一切代价，排除这个隐患，奈何笔记本如石沉大海，不知道下一站会漂到何方。
此时，他的电话响了，接起来，却是校长黄金来打来的。
学校昨天已经开学了。
黄校长通知他，晚上在学校食堂宴请天龙建设的梅总和教育局的领导，请他一起参加，并安排点小节目。
安排点小节目，可不是一件容易做到的事。
清水中学位于东城区，由于连年高考升学不理想，教育主管部门对学校的教育方向进行了调整。
初中部，也就是义务教育阶段的学生，转入了另一所中学，高中部分为两块，一块，是走高考途径，另一块则是偏向于职业教育方面的培养，主要是为社会，主要是为运江培养高素质的有相当专业技能的劳动者。
参加高考，考上了大学又怎么样?最终还不是要就业?上一个不入流的大学，最后还真的抵不上职校生呢。
现在大学毕业，早就不包分配工作了，大学生就业形势严峻，再加上近两年，企业改制，大规模的工人下岗，工作就更不好找了。
但是，清水中学的职教毕业生，却是个例外，还没毕业，学生就被用人单位抢走了。
这形成了一个现象，引起了教育研究者的注意。
以至于后来，形成了“运江经验”
，在全省推广。
现在每个城市都有很多职业学校，国家也在大力扶持这一块。
而在上个世纪末，这样的做法，还处于探索研究阶段。
可以说，运江可能就是那个第一个吃螃蟹的人。
学生上了普通高中，高一上完后，就要进行文理科办班。
而清水中学的学生，不仅要文理分班，还要另分出一个职业班。
高一学年结束后，那些学习成绩差，再怎么努力，无论是进文科班，还是理科班，都不一定能够考上大学。
毕竟，一个班上，能考上大学的，是少数。
那些成绩处于中下游的学生，就可以根据自愿原则，转入职业班。
职业班也分成了许多专业，比如：文秘、导旅、厨师、宾馆服务、电力管理、无线电、声讯、汽车维修等等，学校还可以为用人单位定向培养。
比如某个公司或者企业来运江投资，需要一批具有相当专业素质的劳动者，学校可以根据需要，定向培养。
昨天学校就已经开学了，今天下午课程结束后，宾馆服务二班的常雯婕、胡丽娟等班上的六名女生，就接到了班主任的通知，说是晚上有个实习任务，到食堂二楼服务。
为此，她们按照课程要求，梳妆打扮，穿上已经定制好的迎宾礼服，早早地来到了目的地。
