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第74章 中考前14天提高复习效率（第1页）

距离中考还有14天的时间，部分学生显得浮躁，怎么办呢？

一、坚持进行作业检查

时间过得真快啊！

转眼间已经临近中考了，但我每天依然坚持对学生们的作业进行检查。

令人欣慰的是，大部分同学都能够以较为认真的态度去完成这些作业。

不仅如此，我还会针对作业中的一些重点和难点问题，对学生们展开一次小型测验。

通过这种方式，可以有效地检验他们对知识的掌握程度，同时也有助于防止学生心浮气躁、敷衍了事。

毕竟，在这个关键时期，保持沉稳冷静才是取得好成绩的关键所在。

二、对基础知识提问检查

对于文言文背诵翻译、古诗文背诵以及文言实词虚词一词多义古今异义词通假字等方面，要逐一地详细检查。

如果现有同学掌握得不够好或者存在困难，可以设定一个特定的时间再次进行检查，以确保他们能够真正理解和掌握这些知识点。

这样可以帮助学生更好地掌握古代文化知识，并提高他们的语文素养和阅读能力。

同时，通过这种方式也可以让老师了解每个学生的学习情况，从而更好地指导教学工作。

此外还能培养学生们认真严谨的学习态度和良好习惯。

三、赏析背诵作文

在宽敞明亮的教室里，老师微笑着站在讲台上，眼神充满鼓励地看着台下的学生们。

她轻轻拍了拍手，引起了大家的注意，然后用温和的声音说道：“同学们，今天我们要进行一次特别的课堂活动——自主赏析作文。”

听到这个消息，学生们的脸上露出了兴奋和期待的表情。

他们知道，这将是一个展示自己文学才华和思维能力的好机会。

老师把一叠作文本分到每个学生手中，这些作文都是同学们之前提交的作品。

学生们迫不及待地翻开本子，认真阅读起来。

他们沉浸在文字的世界里，用心感受着每一篇作文所传达的情感和思想。

在这个安静的氛围中，时间仿佛凝固了。

学生们仔细品味着作文中的好词好句，分析着作者的写作技巧和表达方式。

他们有的圈出精彩的段落，有的写下自己的感悟和理解。

过了一会儿，老师示意大家停下来，开始组织讨论。

学生们分成小组，与同伴分享自己对所读作文的看法。

他们积极言，各抒己见，互相倾听和学习。

讨论声此起彼伏，整个教室充满了浓厚的学术氛围。

学生们不仅从别人的观点中获得了新的启，也通过交流增进了彼此之间的了解和友谊。

最后，老师请几位学生代表上台，向全班汇报他们所在小组的讨论成果。

这些学生自信满满地走上讲台，用清晰流畅的语言阐述了他们对不同作文的评价和建议。

他们的言赢得了阵阵掌声，也让其他同学受益匪浅。

通过这次自主赏析作文的课堂活动，学生们不仅提高了自己的文学鉴赏能力，还培养了独立思考和团队合作的精神。

他们深刻体会到了文学的魅力，同时也更加热爱写作和阅读。

这样的教学方式无疑为他们的成长和展打下了坚实的基础。

中考前夕，学生们都在紧张地备考，其中一项重要任务就是背诵作文中的精彩片段。

这些片段可能来自于优秀范文、经典文学作品或者老师推荐的素材库。

通过背诵这些精彩片段，学生们可以积累丰富的语言表达和写作技巧，并在考试中灵活运用。