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第22章 秀才与兵（第1页）

“二爷爷、二奶奶那件事，对方那些人证，显然是事前就商量好的，那些人证，全都是与咱们家有怨的，以这些人的行事作风，恨他们的人应该有很多，这些情况，就算派出所不清楚，调查的时候，随便找个人都能问到，人证，谁能保证‘人证’说的就是真话？”

李淏阳的话，让李辉翔眼神一亮，他心里清楚，李淏阳这是联想到了自己被‘全校通报’这件事。

他被全校通报，说穿了，无论是班导师还是校领导班子，心里都很清楚事情的真相，因为没有人比冤枉你的人更明白你所遭受的冤枉。

对方父母是教育部门公职人员，对校方来说，这是硬茬。

柿子，当然是要挑软的来捏。

之所以如此，自然是因为：对于自己学生的家庭情况，班导自然是有所了解的，按照他们的了解直观且简单‘明了’的便做了决断。

他们又如何知道，他李辉翔是什么样的人？他与妻子又是如何教导李淏阳的？

就比如此时此刻，李辉翔明知道李淏阳联想到了自己的遭遇，心有所感，身为父亲，李辉翔应该是要趁热打铁，无论是引导、教导或是直接给出建议，要如何处理这件事。

然而李辉翔却没有，而是朝李淏阳问道：“秀才遇到兵，有理说不清，这种情况很无奈，你想一想，还有比这种情况更无奈且无助的情况吗？”

闻言，李淏阳顿时陷入了思考，可显然，他的年纪决定了他的经历，并不能给他此时的思考提供太多的帮助。

但是李淏阳清楚，父亲既然这般问了，那么答案一定是肯定的。

他看着李辉翔：“爸爸你既然这么问了，肯定是有的，但是我想不到。”

李辉翔对他笑了笑，“秀才遇到兵，有理说不清，说明了什么？”

“有理，但是说不清，表达能力有问题？或者，是这个兵，胡搅蛮缠，让这个秀才乱了方寸。”

李淏阳若有所思，思索道。

李辉翔不置可否，“既是秀才，表达能力当不会差，兵，胡搅蛮缠，但是，至少也给了这秀才讲理的机会，既然这个兵给了这个机会，说明，这个兵也并非是不讲理之人，可最终的结果却是这个理，没有讲清。”

李辉翔这般引导，李淏阳更加疑惑了，无论是秀才还是兵，既然都是讲理之人，那为什么这个理还是讲不清呢？

“能力问题？各持己见？这个理，并非是同一个理？”

听着李淏阳的嘀咕，李辉翔脸上笑意越发浓密了一些，“你有你的理，我有我的理，各持己见，这是必然，但至少，说明，他们所处的环境，是有一个可以讲理的地方的，讲不清，那就是能力问题了，所以他只是个秀才，不是举人，更不是贡士、鼎甲，而秀才，在咱们国家长达数千年封建时期，不过是通过童试之人的一个称谓，在童试之上还有乡试、会试、殿试。

说明与这个兵对弈讲理的秀才，可能是个孩童，由此可见，这个兵，为什么只是兵，不是‘总’更不是将，所以，这句话，想要表明的就是能力。”