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第20章 举一反三的大学牲（第3页）

中老年西装教授正在讲述悖论的意义。

“悖论的意义在于，激发了人们的求知欲，提升人们的认知水平。”

“认识一个事物，我们总会探讨，它到底是什么？”

“认识悖论的基础，也是理清楚悖论到底是什么！”

“例如，祖父悖论。”

“到底是谁生下了孙子呢，孙子又如何回到过去杀死了爷爷呢，他是否能完成这个击杀的举动与行为呢？”

“这无解，但我们可以认知到——思考悖论，试图解释悖论的过程，到头来会变成竹篮打水一场空，这便是我们学习悖论思维去探索世界与激发自己的求知**！”

正当老教授继续讲之时。

吴辽灵机一动，这不是江哲主持人昨天晚上解密了的悖论吗？

卧槽，这么巧的吗？

于是吴辽连忙举手。

李教授和蔼可亲地问：“你有何问呢？”

吴辽起身，“李教授，有没有一种可能，在单条时间线内，孙子去的过去，实际上就是孙子他自己的未来；与爷爷是否死亡无关；所以说，孙子去到了未来的‘过去’，而非回到了爷爷所生活的过去，您看如何？”

此话一出，全班同学惊愕地看向吴辽。

“太大胆了吧？”

“竟敢反驳李教授！

？”

“卧槽，这学渣今天的解答怎么这么犀利了？”

“...”

李教授还想说些什么，欲言又止。

他的脸上写满了震惊与骇然。

孙子生活在了未来的“过去”

，而非回到了过去爷爷所在的时代。

李教授心想：“卧槽，这...简直无法反驳啊！”

沃日，尴尬了啊！

都年过五十多岁了，被一个年纪轻轻的小家伙为难了。

操，到底谁告诉吴辽的？

他今天怎么这么犀利？

当李教授欲言又止之时，吴辽又信心满满地说出第二种答案：“如果李教授不认可的话，还有一种考虑质量与能量守恒的答案。”

“既然孙子想要回到过去，那么过去与未来的世界中的能量必然是守恒的。”

“要达成爱因斯坦的守恒定律！”

“那么只有一种可能！”

“孙子回到了过去，杀死了爷爷，自己与奶奶成婚，生下了父亲，父亲生下了自己。”

“所以，祖父悖论的答案，便是，孙子在过去成为了爷爷。”

“只有这样，才符合能量守恒，也是唯一的答案！”

随着吴辽一连串的抄袭答案落下，李教授整个人面露惨白，脚下一个趔趄，摔倒在地。