总支书观稿,提醒曰:“系党支部,您误写为总支部矣。”
“是系总支。”
正大教授修正后,再发于群,请两位斧正:“此排版略调,或更佳。”
“余生于一九八八年六月一日。”
大主任家事繁忙,回复稍缓。
“学院可申报三例,昨闻教学分管院长言,目前仅二例。”
“意即可报三例。”
“加君此例,正合三数。”
总支书确认。
“或可一试运气。”
正大教授思之,若得学院、学校之推荐,此事应不难为。
“正大总,研究基础尚需完善否?可否赐电子版?”
大主任问。
正大教授谓大主任曰:“主任,吾暂成一稿,登录名及密码已置群内,望主任与总支书登录修改之,补校之,或可提升质量。”
又谓总支书与大主任曰:“此乃临时凑合之作,倘有推荐指标,祈二君于百忙之中,上网校正,斧正而后呈之。”
复自嘲曰:“若无指标,亦可供明日申报之参考。”
又有人云:“先学习之。”
或问:“正大总,何以职称书为高级而不书教授,莫非为彰显工程经验乎?”
正大教授答曰:“选副教授表格,自动生成之文也。”
又问:“自动生成者与网上填报或有微异乎?”
正大教授曰:“或有之,皆系统之作。”
又云:“排版亦或有别。”
答曰:“网上似已调整排版。”
总支书览稿后感慨:“正大总常登荧屏,然低调至极,未尝发朋友圈。”
正大教授笑曰:“皆是戏言。”
总支书赞曰:“正大总之辞藻,足以登教改核心之刊。”
大主任观正大兴致高昂,乃提醒之曰:“正大教授,吾院虽可推荐,然主要关卡在学校,学校仅推六人。”
正大教授对大主任曰:“无妨,积极参与,多写多练,免生疏。
学院基数大,亦有其利。
每次建议积极申报,唯申报方有可能。
幼时奶奶曾言,力动则复来,不中亦无损,至少可梳理思路,材料愈改愈佳。”
方睹雍葭发牢骚,先生心有一语几欲脱口而出,欲讽之曰:“何不亲赴衙署,携户籍册,更名换姓,以‘老ta’为字,亦不失为一种人生抉择。
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