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第三十八章 叔侄恳谈反求助 学海浮沉意难同（第1页）

一教心焦如烈火，十学勿悟意彷徨。

百转千回难共鸣，万般无奈话凄凉。

叔正大有三事欲求助于侄蘅子，恳侄垂听。

其一，应聘材料之英译，愿得君之助，以臻完善。

其二，鉴于前述授权之可能性甚微，敢问侄是否可借助自动化机械人之力，以达成此目标？其三，余闻成都之重点项目或有与侄专攻之业相契合者，故欲请略述自身、牛津同窗或师长现今所研究之概念、思路与实验，以便共商。

若君能整理出某一概念或思路，愿鼎力相助，共同申请项目以参赛，可否？

。

。

。

若吾所识之学子或亲友之科研，亦如众者之艰辛，则正大教授常自思忖，己或有责焉。

此蘅子，乃正大同学、正大总、正大教授、正大院长、正大老，无论何身份，皆吾生平所重之挚友之子，欧阳常委之嗣，教授之侄男也。

男者，音á，百度百科载其字源演变，释为会意字。

男从田，男从力，“力”

乃古农具“耒”

，示以耒耕于田。

耕作，男子之要职，故以“田”

、“力”

合为“男”

字。

甲骨文构形或为左右，田、力位置不固；西周金文承之，渐定为左田右力；战国楚简“力”

旁写法略异；小篆以降，渐变为上下结构，沿用至今。

男之本义，乃男人也，与“女”

相对。

《说文》云：“男，丈夫也……言男用力於田也。”

《易·家人》亦言：“女正位乎内，男正位乎外。