学子争锋,如百舸争流。
作为老师,他们很愿意看到学生们在学问上“你追我赶”
。
同时,也期待接下来几名学子精彩的论述。
…
…
在山长张安博的主持下,卫阳、庞泽阐述完自己的观点。
文会第二场结束。
以贾环得分最高,公孙亮次之,乔如松再次之。
同列第一等。
其余四人都要逊色。
稍后,文会开始第三场。
陈嘉运、卫阳、罗向阳、庞泽四人率先总结自己的修身、立志之言,但终究是前面两场差得太远。
并不足以对贾环三人造成威胁。
亭中众人的目光落在贾环、公孙亮、乔如松身上。
公孙亮跪坐正身体,对贾环、乔如松点点头,朗声道:“弟子的总结:吾生也有涯,而知也无涯。
…,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”
公孙亮分别引用的是庄子和屈原的话来做总结。
但,其志向表达的是:求知。
很贴切。
“好。”
左侧的江讲郎拍手叫好。
他喜欢学生好学。
其余几名讲郎都是点头微笑。
学无止境。
这是很好的志向。
山长张安博捻须微笑道:“可。”
公孙亮心里悄然的松口气。
他的老师对他要求很严。
一个“可”
字其实是第一等的圈(○)。
品了口茶,静待剩下的贾环和乔如松发言。
见目光看过来,乔如松稳重的道:“弟子的立志总结:依正道而行,守中正仁义…”
乔如松只说了第一句,一贯傲气的骆讲郎就赞许的点头,“大善。
有名儒之风!
近濂溪先生矣!”
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