二哥指着拿来剔骨刀的小孩天娃。
招手让他过来。
天娃紧张而又开心的站起身走到二哥面前。
二哥将盘古开天的故事书给他。
指了指第一行字。
天娃会意,拿着书就开始念。
二哥将天娃身体扭转,对着他的同学们。
天娃疑惑的看了一眼二哥。
二哥随手指指同学们,又指着书让他念。
天娃明白啦!
心想:“这是让我体验一把当先生教书的感觉啊!
好害怕,紧张………”
天娃在前面读,二哥在后面对着学习普通语言的发音。
之后陆陆续续的全部孩子都读了一遍。
二哥认的字基本算是全啦。
拿出另外一本通用语言的书,指着盘古二哥四个字,对照着普通语言领读。
二哥这里是有私心的,十几个孩子也是信仰资源啊……
这时,二哥脑海嗡嗡一响,各种通用语言和普通语言声音交错。
二哥将书扔给天娃,领读。
转身走进西堂屋。
孩子们见二哥没有回来就乱糟糟的讨论起来……
二哥:“这是信仰的力量啊。”
运转度人妙经,脑后金色丝线光芒闪耀,念头试着去触碰一条丝线。
顿时出现一个画面:一个小胖子拿着星球通用语言版本的盘古开天故事书,坐在一个相当豪华的大床上嘟囔着说着什么。
二哥倒是能够听懂不少的字,其中嘟囔最多的就是盘古怎样怎样…盘古二哥怎样怎样…
切断念头,转头去触碰其他的丝线,大都是在讨论盘古和盘古二哥的。
二哥这时已是明白,这就是他们看书嘴里念叨盘古二哥产生的信仰,二哥赶紧全力运转度人妙经,要不然等下人们的热情下去啦,没有新鲜感啦,不在念叨盘古二哥啦,那信仰也就断了。
他们现在都是最低级的信仰念头,是漂浮的。
连信仰都没有固定下来,算不上是信徒。
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