刘老师仿佛看透了我们的心思，说道：“原来的英语老师因为家中突变故，所以来不及与大家打招呼就离校了。
不出意料的话，未来三年，我将一直陪伴着你们。”
虽然对新来的英语老师第一印象不好，但同学们还是逐渐安静了下来，努力聆听老师讲解英文课。
这位英语老师上课时总是面无表情，语调也毫无起伏，仿佛是一台设定好程序的机器在机械地运转。
他站在讲台上，目光空洞地扫过我们，手中拿着课本，开始了单调的讲解。
他的讲解方式非常传统且枯燥，只是一味地照本宣科，将课本上的内容原封不动地搬到黑板上，再从黑板搬到我们的笔记本里。
对于那些复杂的语法规则，他只是简单地罗列和陈述，没有生动的例子、有趣的故事或者实际的语境来帮助我们理解。
每一个单词、每一个句子在他的口中都变得生硬而冰冷，让原本应该充满活力和趣味的英语学习变得沉闷压抑。
课堂上的互动环节也是少之又少。
他很少提问，即使提问，也只是为了确认我们是否记住了那些死记硬背的知识点，而不是鼓励我们去思考、去运用、去创新。
在他的课堂上，时间过得异常缓慢，每一分钟都像是一种煎熬。
我曾经试图努力集中注意力，去吸收他所传授的知识，但是他那毫无激情的授课方式总是让我的思绪不由自主地飘向远方。
我知道学习是自己的事情，不能完全归咎于老师的教学方式，但是他的课堂确实让我对英语这门学科的兴趣大打折扣。
我多么希望这位英语老师能够改变他的教学方式，让英语课堂变得生动有趣、充满活力。
也许那样，我们会更加热爱英语这门语言，也会在学习中取得更好的成绩。
接下来的时间里，大家都开始在座位上窃窃私语，都想不明白：
“为什么原来的老师突然就换掉了？”
“好喜欢原来的英语老师讲课啊！”
很快，课堂内讲小话的同学越来越多，几乎达到了不可控制的地步。
眼看用激烈的语言和努力的瞪眼甚至用力的拍打黑板擦都无法阻止同学们叽叽喳喳说闲话的时候，刘老师拿起粉笔盒子里的粉笔头，紧闭薄唇，开始对着男同学的头上和身上用力的弹射。
也许是身体的疼痛震慑住了他们，男生们开始瞬间安静下来，看着这一切的女生们也渐渐的停止了闲话。
终于下课了，同学们再次大声议论，互相猜测原英语老师离校的原因。
有些人说道：“也许是老师找到更好的学校了吧？”
有些人说道：“学校领导怎么会给我们招一个这样的刘老师？我们这个学校可是重点中学。”
有些人说道：“以后都不想上他的课了，直接逃课算了”
。
各种言论此起彼伏，我也突然觉得很没趣！
第二天又有英语课，我为了避开刘老师，与一个男同学换了座位，坐在了教室最后一排的位置。
结果刘老师又站到了我的面前讲课，趁自由看书的时间，刘老师悄悄问我：“谢意华，你怎么坐这里啦？你的位置不是在中间吗？”
我只好无奈的回答道：“老师，我喜欢这个位置”
。
真的，只要上英语课，我就喜欢这个位置。
可是，现在不喜欢了。
刘老师又站在了我的面前讲课，还总是提问我，叫我回答问题。
唉！
谁叫我是学习委员兼英语课代表呢！
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