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第46章 成体系教育（第2页）

他代理市长，学校粮食调拨归他负责。”

赵天麟早就猜想四平教育定然会令意。

在四平实地调查，也前想那差。

既然得到何锐全力支持，就要告辞。

“赵兄莫急。”

何锐拦了赵天麟，“现在咱们谈学龄教育。

想对成年进行扫盲教育，知赵兄何建议。”

赵天麟坐到凳子上，思索片刻才答道：“天津就夜校，工厂里上班成年到夜校接受教育。

那得在建立起学校教育体系。”

何锐连连摇头，“赵兄，所指青年教育，说全民扫盲。

学龄口要接受学校教育。

学龄教育外，管男女，都要接受扫盲教育。

目标每个能够认oo到oo字。

最好能学会加减乘除，背会九九乘法表。

过小学年级水平。”

见赵天麟皱着眉头一言，何锐继续说道：“想让整个中国都工业化，就必须让全中国都文盲。

想在四平推进工业，普遍拥小学年级水平全民教育水平并高。”

个要求完全出赵天麟意料外。

当国立北洋大学堂校长期间，赵天麟与北洋政府在教育费上历过太多争论。

往往就‘钱’字。

听了何锐理想，赵天麟并立刻答，考虑了好一阵才答道：“何兄，实相瞒，做预算时候尽力删减所必要开支，尚且觉得何兄未必能答应。

关于全民扫盲，对何兄志向十分钦佩，可说些越俎代庖话，四平真一个富裕所在。

全民扫盲，何兄真那多税收？”

何锐想做最努力，从书包里找出一份计划书递给赵天麟，“请赵兄给斧正一下。”

赵天麟只看了头两条就赞道：“能写出自己姓名，籍贯，家庭址，家姓名。

就给两斤粮食。

个办法妙！

只多粮食？”

何锐微微一笑。