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第一百二一章 数智平台启新程 研学创新共奋进（第2页）

“exe，已申报之原专利算法。”

“善。”

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“班首，愿汝安排诸生依次，就英文文献阅读翻译后，各自呈报读书心得。

小柯首讲，女子先行，首批四人定于周一廿七日。”

“为记平时成绩，须录屏以作支撑，皆用腾讯会议之法。”

“师，吾周四需备ppt，周一亦须讲，可否稍缓？”

“不然，依学号排序可乎？”

“小柯已预约矣。”

“汝或可置于后。”

“女子几人？三位乎？”

“吾觉女子表达更佳。”

“善哉，师。

因小柯学号亦为首。”

“然，女子三人。”

“廿七、三十、四、七，四日八大节，每日四人。

请预先告诸生，此作业早布，望诸生重之。”

“明日上午，请发通知于全班，含时、安排、要求（录屏）等详。”

“诺，师。”

“则三女与小丁首日，余者吾明日排定发诸生。”

“可。”

“马师，吾欲问装置类发明专利之事。

除其本身附图外，对模型等有无具体要求？”

“何意？彼内之具体部件乎？”

“然，需具体制作模型否？”

“装置者，今尚无产品也。”

“装置。”

“有是图。”

“图已绘出矣。”

“有三d图足矣。

其实前述例中亦然。

提供交底资料时，皆用三d&nbp;ad形式。