小刚一家一直过着平静而忙碌的生活,父母平日里工作繁忙,小刚学业也很紧张,一家人在一起交流互动的时间相对较少。
一天晚饭时,小刚爸爸偶然看到了一则亲子网球活动的宣传广告,他心中一动,提议道:“咱们一家去参加这个亲子网球活动怎么样?既能锻炼身体,又能增进咱们之间的感情。”
小刚和妈妈都觉得这个主意不错,于是,这个家庭决定报名参加亲子网球活动。
报名之后,一家人便开始了网球训练。
每天放学后和周末,他们都会抽出时间来到小区附近的网球场练习。
刚开始的时候,一切都还充满着新鲜感和乐趣。
然而,随着训练的深入,矛盾逐渐显现出来。
小刚在训练中对父母的指导方式越来越不满,他觉得父母根本不够专业,给出的建议往往不得要领。
有一次,小刚爸爸在指导小刚球动作时,不停地强调手臂的挥动幅度和力量的运用。
小刚听着听着就不耐烦了,他大声说道:“爸,你根本就不懂,别瞎指挥!”
小刚爸爸一听,也来了脾气:“我怎么不懂了?我这是为了你好!”
而父母也觉得小刚不够努力,态度不端正。
妈妈在旁边看着小刚练习时总是心不在焉,时不时还停下来偷懒,忍不住责备道:“小刚,你这是什么态度?咱们是一家人一起参加活动,你要认真对待!”
小刚嘟囔着嘴:“我已经很努力了,是你们要求太高!”
这样的争吵在训练中时有生,原本和谐的家庭氛围因为网球训练变得紧张起来。
不久,亲子网球活动的主办方为了增加活动的趣味性和竞技性,决定进行分组对抗赛。
小刚一家被分到了和另一组实力较强的家庭对决。
得知分组情况后,小刚一家的压力更大了。
他们深知对手的强大,也明白自己家庭内部的矛盾如果不解决,这场比赛很难获胜。
在接下来的训练中,大家虽然还是会有意见不合的时候,但都尽量克制着自己的情绪。
小刚也开始反思自己的态度,他意识到自己不能一味地抵触父母的指导,毕竟他们也是出于对比赛的重视和对家庭的责任感。
父母也在反思自己的教育方式,他们意识到不能过于强硬地要求小刚按照自己的方式去做,应该多给小刚一些自主挥的空间。
在一次训练中,小刚尝试着按照自己的想法调整了击球动作,结果打出了一记漂亮的回球。
父母看到后,不仅没有批评他不按照之前的指导,反而给予了他鼓励和肯定:“小刚,你这球打得真棒!”
小刚听了,心里美滋滋的,训练的积极性也更高了。
随着比赛日期的临近,小刚一家的配合越来越默契。
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