35挥了挥藤蔓,下意识追问:“规矩是什么,方圆又是什么?”
其他实验体也同样是一副好奇的表情看着他,就像是一群好奇的小孩子一样。
西蒙斯突然卡壳,他现在手上也没有规和矩这两种古老的画图工具。
他最后蹲下来,拿了一根树枝,用匕首削尖之后地上先画了一个圆,又画了一个正方形。
他用树枝点了点地面:“这个是方,这个是圆,规和矩是用来矫正它们的工具。”
西蒙斯认真的和实验体们解释着这句话的含义,但是他很快发现,由于没有实物演示和双方文化程度的差异,这些原住民们很快就因为听得半懂不懂很快失去了兴趣。
西蒙斯捏了下鼻梁,心想,如果要教会他们,大概需要从字母开始学起吧,也许在自己离开之后,可以买一些幼儿教育类的书籍送给他们,让他们开始慢慢接触外界的语言。
看着兴致缺缺,视线已经开始四处游移的实验体们,西蒙斯把话题重新拐回来:“总而言之,就是你们想要在这里和我交换东西,需要遵循我这里的规则。”
他注意到,在自己话音落下之后,实验体们很快就放下了手里的零食,下意识退后了一步,看着他眼中露出几分警惕,让西蒙斯心里一紧。
就像是某种遗留下来的条件反射一样。
——
西蒙斯的脑子在这一刻转的飞快,他主动的往后退了一些,试图表现出自己对他们没有任何恶意,是无害的,然后才开口说道:“我说的规则是确定用多少的肉和我交换多少的零食。”
闻言,实验体们的表情稍微放松了一些,但还是没有主动靠上前。
实验体们不怎么跟他说话,没有人接话,西蒙斯只能自己继续往下开口。
“为什么要确定规则呢?”
“因为我们用来交换的食物是存在着价值的。”
看见实验体们迷茫的表情,不用细想西蒙斯就知道他们对“价值”
这个词不怎么理解。
但是实验体们问出来的问题却有些出乎他的意料:“为什么食物会存在价值?”
实验体们的理解中,有价值等同于可以用来做实验。
但是食物只有用来吃的作用,并不曾见过食物会用来做实验的场景。
77问他:“我们存在价值,但是食物只能被吃掉,为什么也会有价值?”
西蒙斯下意识抬起眼,在某一瞬间,他看着77眼中真切的疑惑,莫名有些想要避开他的眼神。
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