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第92章 开科举（第2页）

这不仅是对古籍的一种新的解读方式，更是为大唐的文化传承开辟了一条康庄大道。

这将使我大唐的文化如明珠般更加璀璨夺目，照亮后世学子的求知之路。”

李世民听后，微微点头，眼中满是赞赏：“孔爱卿所言极是，此事宜速速进行。”

李逸上前一步，拱手道：“陛下，臣有一议，臣提议新开科举，如今大唐日益昌盛，对人才的需求也更为广泛，科举可选拔出真正有才华的人，为国家效力。”

李世民沉思道：“新开科举确有必要，但如何保证其公平性与合理性？”

李逸继续说道：“陛下，臣建议实行五年轮换制。

每五年对科举的考试内容、形式等进行调整与优化。

这样可以避免考试内容的僵化，也能让学子们不断学习新的知识，适应时代的发展。”

李世民皱着眉头说道：“李逸，你这提议虽好，但南北学子文化差异较大，这科举的难度难以统一衡量。

北方学子或许在经史子集的研习上更为扎实，而南方学子在诗词歌赋方面更具才情。”

李逸思索片刻后说道：“陛下，既然南北学子有各自的特点，那不妨实行南方考南方，北方考北方的方式。

在各自的区域内根据当地学子的水平来设置考题的难度与侧重点，这样既能保证考试的公平性，又能充分发挥各地学子的优势。”

李世民微微点头：“此建议倒是新颖，可再详细说说其中的细节。”

李逸继续道：“陛下，在南方的科举中，可以适当增加一些与当地文化、经济相关的考题，考查学子们对本地事务的理解与分析能力，而在北方的科举中，则可以加重对经史典籍的深入解读等方面的考查。

这样，无论是南方还是北方的学子，都能在自己熟悉的领域中展现才华，选拔出的人才也能更好地为当地的发展服务。”

“陛下，如今大唐虽以经史子集选拔人才，但国家的发展离不开各行各业，比如农业，那是国家的根基所在，我们可以在科举中加入农业相关的考试。”

“陛下，在农业方面的考试，可以考查学子们对节气与农事安排的了解，像何时播种、何时灌溉、何时收获等。

还可以考查不同土壤适合种植何种作物，以及如何改良土壤等知识。”