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第三十六章 对自己看见确定今年目标（第2页）

接着就继续分享，儿子在过程中，会表示几分钟到节晚会了，想要看等等。

中间，成会表示理解，赶紧说，说完了让孩子看；成说，前面都好看，先讲完再说。

到儿子说了，他说知道说啥，能能说。

另一个朋友就说好，允许儿子最说。

当儿子第次说时候，儿子又表示能能说。

那个朋友就说，给了你特权最一个说了，你需要说。

儿子就说了一些，虽然在朋友引导下说。

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个过程反思其实挺让震惊。

因过了多年成长，以自己在应对儿子成长问题上能够比较合适地应对了。

但今天现自己作妈妈角，会陷入到那个害怕，躲避，敢面对境地。

先，儿子绪，儿子困难，立刻会让心混乱；

于，就想出一切办法去除那个绪，那个困难，想办法去除障碍，给孩子去面对机会；

并且，更加对孩子敢要求。

想起次到原学校，与学校高中很多师了很多交流，其中师告诉说，他现高中很多师仅引领孩子，而且会帮助孩子找理由，帮助孩子逃避成长。

当时听到就很气愤，觉得师能样呢？能帮助孩子找理由呢？样无法引领孩子呀！

其实也样。

因在上述事件中，仅帮他去请求孩子们先说，说完就离开（了逃避长时间坐在那里难受），主动提示他拿手机看，帮他想办法逃避。

好在几位朋友都坚持了原则，使得逃避得逞，儿子最终面对了次困难。

朋友也展示出如何支持孩子完成任务方法：刚开始儿子表示很困难，朋友就允许他最说；但最儿子说困难，朋友就给了他一些推动，最他也完成了。

所以，需要意识，哪些儿子自己需要承担，即使他很难受，也需要承担。

给能帮助他逃避，而要推动他完成。

作妈妈，要克溺爱孩子个心理。

觉得得先认真地承认，挺溺爱儿子。

然，才能所改变。

所以，今年目标就看到自己溺爱孩子地方，跳出妈妈角，以更加合适方式去推动孩子成长！

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昨天晚上事件：

昨天，和儿子谈到年前袜子洗事。

儿子惦记着看国足比赛，些着急，态度上也好。

但坚持和他理论，尽量啰嗦，把事清晰地表达清楚。

最主要沟通，就告诉他和妈妈说话要好好地说话。

儿子表示，他现在就法好好说话。

坚持和他沟通。