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第十五章 第十三周大爆发（第1页）

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上周，儿子和大吵了一架，简直狂风骤雨，期间儿子离开家两，在过去从过，可以说进入高中最厉害一次冲突。

也在慢慢味个事，慢慢平静下。

上周，收到师周教学报告，看到好几门课，儿子都榜上名：两节课迟到，一节课在和同学说话（师写散思维），交作业者作业完成。

包括上篇文章写道他两周前完成作业。

说实话，刚开始看到并着急，找时间和儿子聊了一下，儿子告诉说一次迟到先去了教室看到师，去了医务室，时就迟到了，师知道个，师给儿子打电话，儿子睡觉接到。

醒，让儿子给师打，他就拖着想打，在坚持下，他打了电话，然就听到一些房间里儿子和师对话。

听到儿子说，“想做”

“个报告啥在项目周期间做，现在项目都结束了，想做。”

“做了，做，想改了。”

“周作文特别多，xx师，yy师，真想做。”

猜出对方师在很耐心地进行说和规劝。

听着儿子说话，越听越大，越听越觉得必须和儿子谈一谈，读书讨价价事吗？个态度对，要调整！

其实远在上高中前，就和儿子再三强调，要完成学校布置学习任务，最最基本要求，要求你课什拓展者再学习，完成师就行了。

都两个学期快过去了，当听到儿子讨价价，耍赖式商量，怒在心中埋下。

等到儿子打完电话，说，“儿子，们聊一下。”

儿子说，“现在想聊，过会儿！”

说，“好，等你休息会儿，们再聊。”

其实，从儿子口气中，听到他很点开心，应该刚才和师沟通状况让他。

等着，心里堵得慌，于就把要对儿子说话写了下。

然，过了一会儿，儿子出了，说“你要说啥，说！”

刚说了开头，“要做什，达到什要求学生说了算，师说了算。

如果师愿意听学生意见和建议，那学生可以表达。

管师和学生一致，学生都得听师。

就算学生觉得自己很道理，但要听师。

师和学生就样角，只要你学生，就样，可以商量。”

儿子就问，“哦，啥？如果以前说过，就用说了，知道你要说啥。”

说，“以前说过，但你能做到吗？”

儿子说，“法保证，只能尽力。”

说，“想和你说一下，看看们理解一样。”

儿子说，“想听，如果和以前一样，肯定会和你吵架。”