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第四章 五周国庆节假期最一天（第2页）

你自己去拿个凳子！”

于去拿了凳子，突然意识到什，于边放边对儿子说“凳子应该你帮拿呀，现在你要问题目。”

儿子说“那本些凳子都在房间里呀。”

（时，能够感觉到他绪。

现，一旦他了绪，就开始蛮讲理了。

）

说“在你房间里，，们刚时候，就放在你房间里，但大家凳子。”

“好”

答地愿，“算了，让你帮了。”

“好”

，答，然离开了。

第个事就收拾房间事。

告诉儿子说，今天要把房间收拾好。

儿子开始和赖皮，说只答应了收拾铺，答应收拾房间。

再三和他强调说，们前约定好，在每周上学前，要把房间收拾好。

他和赖皮，说反正就只收拾铺。

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于冲突开始升级了！

儿子把门关上了，想要和他说清楚两件事，于让他打开门。

他说“开，想听你说！”

说“就说两句话，说完就走！”

他说“开，你到时候又赖着肯走。”

（以前过多次，在冲突中，他让离开他房间，离开说“会，说完就走。”

了好多趟，都同样话。

然说他可以计时，说完就走。

他说“你就在门外说”

。

说“请你开门，就说两句话，说完就走。”

又了好多趟，也同样话。

再展成说“需要一分钟，说完两句话就走”

。

他说“如果一分钟就在门外说，如果半分钟就开门。”

又了好多趟，同样话。

知道什，整个过程中并很生气，就想和他说清楚。

知道他在和拉锯战，前面一次拉锯表示他愿意听啰嗦，愿意听说重复话，理解；面拉锯作越越主意他想按照他意见办，想按父母，也理解。

但今天就要和你争到底。

最，终于开了门，他和都设定了一分钟定时。

开门，他先说了一大堆，说什总赖着走等等，说了三十多秒钟。

然等他说完，就对他说了两句话：“对你要求就完成作业，在离开家去上学前要把你房间整理好。

就两句，走了。”