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28 二十八 老师与学生充分交换意见谈话是有利的（第3页）

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一个要他成为他想成为的人，一个说他现在就很好。

两边都有他们的道理，对松阳而言，要分出优劣也很困难。

“……要是小太郎，大概会和我说‘那就别考虑你是谁，来成为我想成为的人，一起攘夷吧’。”

“那家伙就是不听人说话啊！”

松阳轻声笑起来。

他将毛巾里的水挤到银时脸上，弄得后者直咳嗽。

“我还是很难受。

但也许我最厌倦的不是你，银时，”

他将那些水再擦干净，“我讨厌那时的我自己。

我也讨厌控制不住地滑向那种状态的我。

我理解你的言，但又无法释怀。

人的理智和情感之间总是隔着一层东西啊。”

“带着隔阂走下去，”

银时喃喃道，“直到能消除隔阂。”

“你和晋助的也可以吗？”

“嘁。”

松阳解开他的衣领帮他降温。

指尖划过烫的皮肤，忽然起了玩心，故意用力捏。

“嘶……饶、饶了银酱，银酱现在不行……会死掉的，银酱会被搞到昏迷的……”

松阳：“……你越说我越想试试，你还是闭嘴吧。”

银时可怜巴巴地噤声，卷毛都显得毫无精神。

松阳打量他，就像打量一个物件，检查他是否拥有值得注视的身材。

银时像被迫的良家妇男一样僵在那，手脚都不知往哪放，尴尬地乱动。

“还、还满意吗？”

“还可以，”

松阳拍拍他的腰，“但病着可不行。”

银时长舒一口气。

“要是你更精神一点，和我做也可以。”

“真真真真的吗——银酱说好哦，不能折腾银酱哦，银酱要好好准备哦……”

“好麻烦，你抱我吧。”

银时一个鲤鱼打挺起身，又因为头晕结结实实地栽下去。

他双目放空，