萧荷回到了装修一新的家,心里满是欢喜。
她在房间里转来转去,规划着自己的学习角落。
第二天,萧荷带着满脸的兴奋来到学校。
同学们看到她这么高兴,都好奇地围了过来。
“萧荷,什么事儿这么开心呀?”
同学甲问道。
萧荷笑容灿烂地说:“我家装修好了,以后不用在小姨家借宿啦!”
“那可太好了,肯定很舒服吧。”
同学乙羡慕地说。
萧荷点点头,“没错,我现在有了自己独立的学习空间,以后学习起来肯定更带劲。”
上课铃响起,萧荷更加专注地听讲,积极回答问题的热情丝毫不减。
下课后,她又迫不及待地找到老师。
“老师,我现在有了更好的学习环境,以后会更加努力的。
我还有一些新的教学想法,想跟您探讨一下。”
萧荷眼睛里闪烁着期待的光芒。
老师微笑着鼓励她:“好呀,萧荷,你说说看。”
“我觉得我们可以开展一些课外实践活动,让同学们把学到的知识运用到实际中去。
比如去博物馆参观,或者做一些小实验。”
萧荷滔滔不绝地说着自己的想法。
老师认真地思考着,“这个主意不错,我们可以好好策划一下。
萧荷,你总是能给我带来惊喜。”
在班级里,同学们依然会找萧荷问题目。
萧荷也一如既往地热情解答,只不过现在她有了更多的耐心和方法。
“萧荷,这道题太难了,我怎么都做不出来。”
同学丙愁眉苦脸地说。
萧荷看了看题目,微笑着说:“别着急,我们一起来分析一下。
你看,这道题可以用我们之前学过的那个知识点来解决……”
萧荷一边讲解,一边在纸上画出图形,帮助同学丙理解。
同学丙恍然大悟,“原来是这样啊,萧荷,你真厉害。”
这时,沐阳大步流星地走了过来,眼睛亮晶晶的,“嘿,萧荷,你讲得可真清楚,就像大师在传授武林秘籍一样。
我也有一道题不太明白,你能帮我瞅瞅不?”
萧荷爽朗地答应:“当然可以啦!
放马过来。”
沐阳赶紧拿出题目,一脸期待地看着萧荷。
萧荷开始讲解时,沐阳时而皱眉思考,时而点头表示理解。
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