“共筑艺术之巢”
项目的蓬勃展,让小孙女和李明满怀欣慰与自豪,但他们也清楚地意识到,前方的道路依然充满了未知的挑战。
随着项目在多个地区的推广,资源分配不均的问题逐渐凸显出来。
一些经济达地区的学校和社区能够获得更多的支持和关注,而那些地处偏远、经济条件相对落后的地区,尽管孩子们对艺术的渴望同样强烈,但得到的资源却十分有限。
“小孙女,你看这几个偏远山区的学校,艺术教材都还是好几年前的,设备也老化严重。”
李明拿着一份报告,忧心忡忡地说道。
小孙女皱起眉头,认真地翻阅着报告:“这确实是个大问题,我们得想办法尽快解决。”
为了改善这种状况,他们决定成立专门的资源调配小组,深入各个地区进行实地考察,根据实际需求合理分配资源。
然而,这一过程并非一帆风顺。
在一个交通极为不便的山村小学,小孙女和李明亲自带着一批新的艺术教材和设备前往。
但由于道路崎岖,运输车辆在途中出了故障,他们不得不等待救援,耽误了不少时间。
“这可怎么办?孩子们还在等着呢。”
小孙女着急地望着窗外。
李明安慰她:“别担心,我们已经联系了当地的维修人员,应该很快就能解决。”
终于,在历经波折后,他们抵达了学校。
孩子们那充满期待又略带失望的眼神,让小孙女和李明感到无比愧疚。
“对不起,孩子们,我们来晚了。”
小孙女抚摸着一个孩子的头说道。
“没关系,老师,只要有这些东西,我们就很开心了。”
孩子懂事地回答。
在资源调配的过程中,他们还遇到了一些人为的阻碍。
个别地区的负责人为了自身的政绩,试图截留资源,分配给并非最需要的地方。
“这是给孩子们的希望,你们不能这么做!”
李明愤怒地与那些负责人据理力争。
小孙女则通过各种渠道向上级反映情况,争取得到更多的支持和监督,确保资源能够真正到达那些最需要的孩子们手中。
除了资源问题,项目的快展也带来了管理上的挑战。
随着参与的人员越来越多,团队内部的沟通和协调变得愈困难,工作效率也有所下降。
“最近各个部门之间的信息传递总是不及时,导致很多工作重复做,浪费了不少时间和精力。”
团队中的一位成员抱怨道。
小孙女和李明意识到,必须建立更加完善的管理机制和沟通渠道。
他们组织了多次团队建设活动,加强成员之间的了解和信任,同时引入先进的管理软件,提高工作的协同性。
“大家要明白,我们是一个团队,只有齐心协力,才能让项目更好地展。”
在一次团队会议上,小孙女语重心长地说道。
在解决内部管理问题的同时,外部的竞争压力也逐渐增大。
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