苏瑶只觉一阵天旋地转，再睁眼，已身处校园明世界，成为了一名热爱明的学生。
系统提示音在她脑海中响起，她的任务是明实用工具，改善校园生活。
苏瑶没有丝毫犹豫，用12o积分兑换了明灵感激器和材料合成技术。
刹那间，脑海中像是打开了一扇通往创造世界的大门，各种奇思妙想不断涌现，对于材料合成的知识和技巧也了如指掌。
她迫不及待地来到学校的明实验室，这里摆满了各种实验设备和材料。
苏瑶启动明灵感激器，瞬间，无数灵感如潮水般涌来，她迅记录下几个自认为可行的明思路。
苏瑶决定先从解决校园里常见的书籍整理问题入手。
她利用材料合成技术，将几种特殊的材料进行融合，试图制造出一种智能书架，能够自动分类和整理书籍。
经过几天几夜的努力，智能书架的雏形终于完成。
当苏瑶满怀期待地将书籍放上书架时，却现书架并没有按照预期自动分类，反而出现了程序混乱，书籍被随意摆放。
第一次明尝试以失败告终，苏瑶有些沮丧，但她没有放弃。
就在这时，一些同学听说了苏瑶的明，来到实验室参观。
看到失败的智能书架，同学们开始议论纷纷，有的同学甚至质疑她的能力。
“就这还想明改善校园生活的工具，我看她就是在浪费时间。”
“就是，这么简单的功能都实现不了。”
这些质疑的声音让苏瑶心里很不是滋味，但也激了她的斗志。
苏瑶意识到，自己需要更专业的建议来改进明。
于是，她花8o积分兑换了明改进建议系统。
系统根据智能书架的问题，给出了详细的改进方案，指出是材料融合比例和程序算法存在问题。
苏瑶按照建议，重新调整了材料的融合比例，对程序算法也进行了优化。
经过反复测试和修改，智能书架终于成功实现了自动分类整理书籍的功能。
同学们再次来到实验室，看到整齐分类的书籍，都露出了惊讶的表情。
但苏瑶并没有满足于此，她继续利用明灵感激器，寻找下一个明方向。
在一次课间休息时，她现同学们在课间打水时总是需要排很长的队，浪费了很多休息时间。
苏瑶决定明一种快打水装置。
她运用材料合成技术，制造出一种特殊的管道和阀门系统，能够快将水输送到各个楼层的打水点。
然而，在安装测试时，现水流度过快，导致水压过大，水管经常出现爆裂的情况。
苏瑶再次求助于明改进建议系统，系统建议她增加水压调节装置和缓冲水箱。
苏瑶照做后，成功解决了水压问题，快打水装置投入使用，大大节省了同学们打水的时间。
随着苏瑶明的成功，她在学校里的知名度越来越高，但也引来了一些嫉妒的目光。
有几个同样热爱明的同学，试图在明上越苏瑶。
他们针对苏瑶的明，提出了一些改进意见，表面上是交流，实则是想打压她。
苏瑶没有被这些负面情绪影响，她认真听取了他们的意见，现其中确实有一些值得借鉴的地方。
她将这些意见融入到自己的下一个明中，打算明一种多功能校园助手，集学习辅助、生活提醒和健康监测等功能于一体。
在明多功能校园助手的过程中，苏瑶遇到了技术难题。
