临近开学的时候,妈妈嫌弃扬扬写的字不好,又给扬扬报了个法班,刚好顶上原来上古筝课的时间。
妈妈说,写一笔好字,非常重要。
要不然,高考老师判卷的时候,都不给你高分。
扬扬好无奈。
哀叹一声,为了妈妈高兴,我学
方静给扬扬找的法老师,是r城有名的法家田汉生。
田老师多次在国内的法比赛中获过大奖,是个和善严谨有儒者之风的老先生。
扬扬曾经自己照着字帖练过一阵儿欧体,虽没真正入门,但好歹有一点点底子,所以田老师还让扬扬继续练欧体。
还真别说,扬扬在法方面居然也有天赋。
田老师夸“在我教过的所有学生里,扬扬虽不能说是天赋最好的,但也是极好的。”
楚雨也是练法的。
不过,他写的是颜体。
虽然与扬扬不是一个字体,但不妨碍两个孩子在一起交流。
四年级的作业任务虽然比以前重了不少,但敌不过两个聪明勤奋的孩子时间抓得紧。
每天放了学,两个人都能以最快的时间写作业。
攒下的时间,两个人则会时不时地凑在一起,你写几个字,我写几个字,再互相品评一番。
所以,两个人在法上的进步都很快,被各自的老师夸了又夸。
四年级了,扬扬感觉自己已经是大孩子了,不想让爸爸妈妈再接送了。
于是,就和楚雨商量着一起骑自行车上下学。
一开始,两家的家长们都不放心,两个爸爸就骑自行车陪着骑了一段时间。
楚雨是男孩子,他爸爸陪着骑了一个多月,就放手让楚雨自己骑车了。
林志成则相反,尽管扬扬自行车已经骑得不错了,他还是不放心。
每天放学即便不在学校门口等着,也会在半路上等着,总得陪着孩子走一段才放心。
而且,一边跟着骑,还一边不断地叨叨
“骑慢点儿,骑这么快干嘛,着车”
“你着点儿,怎么骑车呢没见旁边有车吗”
“往里骑点儿,骑那么靠外干嘛”
“往哪儿呢你骑车怎么这么不专心,”
“快刹闸没见前面有人吗,就你这技术,还想自己骑”
扬扬不胜其烦。
又一个月之后,扬扬实在忍无可忍,坚决不让林志成再陪着她骑了。
于是她很诚恳地跟对爸爸说“爸爸,算我求你了,你别再骑车跟着我了。
我知道你是不放心我,可是我长大了,我知道该怎么做。”
原以为奏效了,第二天,扬扬开心地用攒下的零花钱买了包小饼干,边吃边骑着车跟楚雨和另外几个同学聊天。
走到半路,林志成突然从一个路口拐了过来,大声斥责“扬扬,爸爸不是告诉过你,骑着车不许吃东西,不许聊天吗你怎么就是不听”
扬扬被吓得猛然一愣,小饼干噎到嗓子里差点把她噎得背过气去,好容易才顺过气来。
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