楚荛交了小测卷之后,黄老师没有当场说出结果给学生们制造紧张的气氛。
大概20分钟过去,陆陆续续有人交小测卷,黄老师收一张改一张。
薛潜在30分钟后才交小测卷,第一道题他有百分之百的信心是正确的,第二道他并不那么肯定。
90分钟的课堂,分成45分钟两小节,在两小节中间会有10分钟的课间小息。
小息时,薛潜问楚荛“第二道题答案是3吧”
楚荛没回答,前面一个男生转过来,像找到同伴似的,笑着说“我也是3”
薛潜左边的同学“我也是3”
周围几个同学已经交卷了,相互交流第二道题答案都是3。
几个男生相视一笑,他们都是高中时期数学特别好的学生,觉得这次稳了。
楚荛突然插上一句“是0不是3”
“怎么会是0你是不是算错了”
一个高考总分在工程学排前茅的男aha反驳楚荛。
旁边的几个男生起哄“大家算出来都是3,怎么你的是0”
楚荛的高考分数在班里排名末尾和数学偏弱的事实,她算出来的结果不被大家认可,也没参考价值。
楚荛没接话,拿出高等数学下节课要上的内容,似乎不在意别人怎么揣测她。
薛潜怕她不高兴,在一旁安慰她,说“不用在意他们的话。”
楚荛还真的一点都不在意,回“没事。”
她早已经过了急于证明自己的年纪,将事情得很淡。
小息还没结束,黄老师已经改好小测卷,让学生发下去。
卷面只有两道题,做对打勾,做错打叉,没有写分数。
大多数同学拿到自己的试卷,第二题都是打叉的。
显然,“3”
不是正确的答案。
小息结束了,同学们都回到座位,黄老师清嗓子说道“刚才的小测,第一道题班里的同学都做对了,不过第二题全班只有3个人做对,分别是楚荛、李立和孙海洋。
小测的题,我就不在这里讲解,你们自己回去检讨一下为什么做错,或者课后请教那三位做对的同学。
现在我们来上新课,今天要讲的内容是”
刚才在小息说楚荛做错题的几个男生,感
觉瞬间打脸了,也不吭声。
上课结束后,黄老师收拾东西回到办公室,另外一个高数老师刚好从培英班回来。
黄老师笑着问“孙老师,小测效果怎么样”
“还行吧,全班人都做对了。”
孙老师有点嘚瑟。
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