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第十四章 第十四周随笔（第3页）

然就总结了几项手机带影响：对专注力（儿子同意对他点影响），对视力，对睡觉（儿子说他受影响），对社交（儿子说他才会），对手机依赖（儿子同意说他现在生气了会要靠手机安慰）。

们讨论了，当他生气时，什事可以安慰到他，最说到他弹吉他，但吉他带过，只下学期带过了。

接着，让儿子把手机打开，让学会看他手机用了多长时间，以及用了哪些应用。

让他知道，除了一些时间，他学习英语，者跟着手机唱歌很清楚他在干什，但其他时间一关上门，拿着手机在里面，就两一抹黑，什都知道了。

所以，需要知道他使用手机时间，而能像前一样当提醒他时间到了时候，他拖，拖，拖，又多用了好些时间。

然最终，们俩在友好气氛中对于手机使用达成了如下共识：

晚上八点前才能使用手机。

（如果特殊况，比如看球赛，者其他需要提前商量）

每周一次要查询手机使用前到家。

最一条也和手机关，因他外出拿着手机。

然，就把几条贴在了墙上，儿子吃饭时候仔细看了看，问他，写错，他说。

看，关系好了，谈什都容易一些。

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午饭前，让儿子把电脑拿到他屋里去，因下午要做英语。

想帮他拿电元进去，但他示意放在电脑上。

突然感觉到他意让进屋。

可手机在外面走廊里了，什让妈妈看到呢？

午饭，听到儿子笑了一下。

突然就了想法，因儿子那里一个原手机，那他八年级时，新手机前，给他们班外出游学用，也一直收，因他说那个手机拍照比较好。

突然想到前两周事，当时现其他手机连流量共享，就个手机，特意找出把它关掉，以儿子拍照，又忘记关手机了。

样况生过两次。

然，儿子刚才笑，明明就看同学微信时惯笑容。

于，就把两件事联系到一起了，那就让他把新手机放在了走廊里，而他用旧手机上微信。

一问，果其然！

让儿子交出了个手机，他看起点懊丧。

但也相信他说，他用太多。

但次给抓了个正着。

好，笑着就把旧手机收走了。

儿子说，“什时候妈妈给？”

笑着说，“暂时给了。”

儿子说，“外出时能能带上？”

说，“干啥用？”

儿子说，“时候个手机电了，就用那个手机。”

说，“再说！”

笑着跟儿子说，“天爷突然让想到，前本想到，以你忘记关了。”

好，儿子，妈妈理解你想用，但，现在你小，只能收走。

等到你足够大了，你再自由地去用！

现在自由，了将你可以更加自由！

那个子到，会太远