【下面们梳理一下诗层次结构。
】
听到里,对于文学诗词感兴趣就放心走神了。
但就算感兴趣,在观看着。
古时候娱乐活动太少,如今看天幕既能学习,又能解闷,何乐而?
【诗总共七节。
前三节,描绘了一幅海涛汹涌、海天上、白云怒涌宏伟而壮丽画面。
第四节,过渡,由景入,进一步突出了海涛汹涌壮丽景象,又引了诗主观感受。
第五至第七节,对力高度赞美。
整诗结构,那接下就问题需要你们答了。
看着黑板上个问题,你们可以前桌讨论一下。
ppt上展示了一个问题:
本诗开篇写了自然景,什特征?何作用?】
天幕下,少也在思考。
过代沟比较大,他们思考答案跟世点差距。
【等学生讨论几分钟以,秦筝才叫停。
“愿意主动答吗?”
鸦雀无声。
“那就随机取了,点中谁都看运气。”
秦筝闭着在班级名单上随手一指,“江清月!”
一个漂亮女生站起,穿着同样校,也掩盖漂亮。
“哇!
原中了个美女。”
秦筝调侃一下。
“现在你答一下问题。”
】
出现在镜头里女孩子,干净清新,让少前出现在天幕里,学生全部都穿着同样校,加上特写镜头,所以很多学生样子并被看清。
现在出现一个漂亮少女,让一些议论起。
“大家族里小姐。”
“肯定,漂亮,能读书,只大家族才养得出。”
“漂亮,她肯定答出。”
【江清月站起,口齿清晰。
“开篇描写自然景,表现大自然雄伟和壮观。
能引起读者赞叹。”
“对了!
答得非常好!”
“师,可们班第一名,当然答好了。”
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