【“知道了诗意以,们再深入分析一下诗。”
“联“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞。”
据联所写登高俯仰所见所闻,们可以看到诗刻画了哪些意象呢?”
个问题比较简单,学生基本上都能找出。
“风!”
“天空!”
“猿!”
“渚!”
“沙!”
“鸟!”
“对了,总共描写了登高所见到六个景物,迅疾秋风、高远天空、哀鸣猿啼、孤零冷落小岛、水落而出白沙、低飞盘旋水鸟。”
“下一个问题,大家想象一下,联中“飞鸟”
,应该一只在什处境中鸟?”
“孤独!”
“苦闷!”
“错,飞鸟在空中盘旋,说明它无处停歇,比喻孤独无依。”
秦筝再接着讲,“们再看看其他意象。”
“风急,就使感到非常冷,既身体,又心灵。
更主要心灵冷。”
“天高,就会显得天底下很渺小,很孤单。”
“猿啸哀,会使听到它叫声感到非常悲凉。”
““渚”
“清”
,“沙”
“白”
,“鸟”
“飞”
,在一片萧瑟肃杀荒无烟“渚沙”
中飞舞盘旋,可见其孤独和凄凉。”
“些都具夔州三峡秋季特征典型景物,捕捉入诗,但形象鲜明,使读了如临其境,而且所展示境界,既雄浑高远,又肃杀凄凉。”
“现在总结一下,联描写些,体现了作者什样心呢?”
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