华新社

第157集火星探险家（第2页）

“我们可以用沙子和泥土混合，制作出类似火星土壤的样子。”

露西提议。

“这样我们就可以观察植物在这种环境中的生长情况。”

杰克赞同。

几天后，孩子们在实验室中搭建了一个小小的火星模拟环境。

他们用沙子和泥土混合，放置在一个透明的容器中，观察植物在这种“火星土壤”

中的生长。

“我们可以在这个环境中控制光照和水分，看看植物能否适应。”

艾米说道。

在实验开始的几天里，孩子们细心地观察土壤中的变化，记录每个植物的生长情况。

虽然他们知道火星的条件与地球相差甚远，但他们仍然希望能通过这个实验了解到植物在极端环境下的反应。

在实验的过程中，孩子们的讨论也愈加深入。

他们不仅探讨了火星的科学知识，还开始讨论寻找外星生命的可能性。

“如果火星上曾经存在水，那么是否意味着那里有生命的可能性？”

汤姆提出了一个有趣的问题。

“这是科学家们一直在研究的课题！

如果能找到生命的迹象，那将是重大的现。”

露西认真回答。

随着时间的推移，孩子们的实验逐渐显示出一些有趣的结果。

他们观察到某些植物在“火星土壤”

中生长得很缓慢，几乎没有生长。

“这可能是因为缺乏水分和营养。”

杰克分析道。

“我们应该考虑火星的极端气候和大气成分，看看植物如何应对这些挑战。”

艾米补充。

随着实验的结束，孩子们决定将实验结果和他们的研究结合在一起，准备在科学展览中展示。

他们希望通过这个展览，激更多同学对火星科学的兴趣。

展览的日子终于到来了，孩子们早早来到学校，布置他们的展台。

他们展示了关于火星的资料、实验结果和他们制作的海报，吸引了许多同学前来观看。

“欢迎大家来到我们的火星探险展览！

今天我们将分享火星的科学知识和探测任务。”

艾米自信地说。