华新社

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老两口没了，这老房子也没有分。

一来是不好分，五个人分两间房，这怎么分。

就是折出去分钱也分不了几个钱。

二来老房子只是普通的泥土房，还是三零年左右盖的，到老人过世已经有四十多年了。

要是住进去，翻新的钱比重盖也省不了多少。

所以最后老房子就一直放着，哪家有空了就过去收拾收拾打扫打扫。

自从陆建军在老房子藏了以后，这打扫的活儿他就揽下来了。

空房子什么也没有，家里其他亲戚见他愿意去收拾，也就让他拿着老房子的钥匙了。

陆建军拿着随意的翻翻，然后问苏敏“你说我该不该把这给建设”

苏敏纳闷“怎么”

陆建军说“过年的时候我回家，查了查建设学习的进度，发现他已经把小学的东西全掌握了。”

陆建设上的这个小学因为学生少，老师也少，是不分班的。

直接就是五个年级的学生坐一起，老师教一年级的时候其他年级的学生自习。

陆建设跟着老师把小学的内容全部都学了倒是也有机会。

苏敏问“所以这，你是想给陆建设一个奖励吗”

陆建军摇头“要是我给他奖励的话，本子，笔，我都是给他买这些。

是他自己说想要一本有意思的。

但是我也不知道该给他找什么有意思的。”

苏敏想起自己小时候爸爸给她的丰子恺，还有三毛流浪记之类的。

都是些有图画的，小孩子带着插图更容易理解。

只是她又突然想到，这个时候这些也是没得卖的。

建设想有意思的，可像是牛虻啊，钢铁是怎样炼成的这些不适合十来岁的小孩子。

难怪陆建军把他偷藏起来的安徒生童话给翻出来了。

陆建军还在犹豫要不要把这给建设吧。

陆建设年纪小，万一让人知道他手里有这本也挺麻烦的。

而且建设向来和大毛二毛腻在一起，像是连体婴一样。

就是建设机灵，藏着不说，大毛二毛万一说漏嘴也不好。

苏敏想，等到明年，最迟后年，在文化方面就不会查的那么严了。

与其让孩子个还得提心吊胆的，就是到里不明白的地方也不能找老师询问，不如让建设再等一等。

她就说“我想着建设和大毛二毛一起，万一两个小的不懂事把这事儿宣扬出去也不好。

咱们都是大人，要是因为了些闲受了批评那厚着脸皮写个检讨也就过去了。

可孩子不一样，就是被老师发现了，让老师批评上几句，孩子心里也会忍不住委屈的。

要是遇上那喜欢大张旗鼓的就更麻烦了。

受罪不说，说不定还会直接让孩子没了的兴趣。

你不如等一下，等建设上了初中，再把这给他。”

本来陆建军拿的这个版本也不是删减后给儿童的，而是原著全本翻译后出版的，在苏敏来，这些还是更适合成年人翻阅。

至于青少年，就应该像她小时候那样青少年的版本。

苏敏想，等到了七八年，她要帮三个小孩淘一些适合他们的。

陆建军点点头“你说的也有道理，我还是把这放回去吧。”