下一秒,秦芳抱着一沓纸从门外冲进来。
“啊!
我为什么就没有沈呦的那颗脑子,那样强大的记忆里,明明林老师上学期还分享了张桂梅校长的素材除了用在「坚持与奉献、爱心与责任」主题外,还能用在「奋斗拼搏和美好的君子品格」上!”
她一边拍着脑子里的水,一边将沈呦的作文报读了出来。
“我生来就是高山而非溪流,我欲于群峰之巅,俯视平庸的丘壑。
张桂梅校长,以孱弱之躯,化身高山在教育的群峰之巅,引领无数女孩山区女孩走出平庸丘壑……君子慎独,卑以自牧,纵使身患重病,环境艰难,她依然坚定地、全身心地投入其中。”
秦芳翻一篇,朗读出其中的金句素材,然后自愧不如地叫一声。
前桌被吵醒的「特困生」转过头:“秦芳,你鬼吼鬼叫什么!”
秦芳对上前桌惺忪的眼,乌黑的黑眼圈,又注意到前面同学扫过来的眼风,才意识到自己惹了众怒。
她连忙笑了笑,右手举到嘴边从左划到右。
待那些慑人的目光消失,她兀自尴尬地双手捂住脸。
转头,又对上宋溪无波无澜的眼。
要不给同桌也露个笑?
她听见宋溪轻声问:“秦芳,你拿的是沈呦的作文报吗?”
作文报,即语文考试中各班优秀作文的锦集,由年级组长整理复印好后批量分到每个班级,这学期的作文报还没有出来,而秦芳手里拿的显然是专属某位同学的作文报集合,封面上也是大大的楷体沈呦二字。
秦芳怎么会有沈呦的作文报?沈呦给她的?
后进教室的张晓月无疑与她默契了一秒,问出了这个问题。
秦芳珍视地将沈呦的作文报轻慢地放进文件夹,小声说:“人美心善呗,上次月考后我不跟你吐槽我这次的作文写偏了嘛,不知道沈呦怎么知道这件事的,从班级群里加了我的q,问我要不要她的作文报呢。”
她喜滋滋的,“平时的作文报都是限量的,一人一本都做不到,这次她单独给我,不要白不要。
晓月,你想借的话跟我说,但你要保护好,不要搞上油了。”
张晓月点头如捣蒜,“你先看,看了借我学习学习,我保证爱护如新。”
宋溪看着两人,心里也有点想看,但想起这学期的作文报也快下来了,她作为课代表肯定有一本,到时候再看也来得及。
思及此,她到底没再说什么,只是再度借着转身的机会瞄了眼江逾白。
第二天英语课下课的时候,琳达让她去趟办公室。
到了办公室,她接到琳达突奇想的一个任务,从高二年段各班级里收集优秀的、满分的英语作文,整理好后提交她审核,过审后年级组长会复印成册分给每个班级。
这样,他们也有了正式的英语作文报。
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